Estrategia neurodidáctica para el desarrollo de la competencia ortográfica de los estudiantes de sexto grado, escuela “Jaime Roldós Aguilera, 2023-2024”
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Date
2024-06-05
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
La presente investigación aborda el proceso de la competencia ortográfica en correspondencia con uno de los aspectos priorizados del Marco curricular competencial de aprendizajes del Ecuador, que es la formación de la competencia comunicativa y lingüística. El objetivo es contribuir al desarrollo de la competencia ortográfica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Jaime Roldós Aguilera. Para la constatación del problema científico se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadístico-matemáticos. Entre los primeros figuran el histórico lógico, análisis síntesis, enfoque de sistema y modelación. En lo segundo la revisión documental, encuesta a estudiantes, prueba de contenidos ortográficos inicial, observación a clases y la consulta de especialistas. La población y muestra se centró en los 27 estudiantes y un docente del grado citado. El diagnóstico arrojó insuficiencias en la investigación sobre actualizaciones ortográficas, los estudiantes presentan faltas ortográficas, aunque expresan tener conocimiento de su debido uso. Al escribir en contexto presentan dificultades para vincular los sonidos y grafemas, evidenciando un bajo nivel en el dominio y aplicación de las reglas ortográficas, la planificación y ejecución de actividades en relación a la competencia ortográfica no es suficiente. Por tanto, se diseña una estrategia neurodidáctica que sigue la estructura de fundamentación, principios, objetivo y actividades. La organización interna de la estrategia contiene título, objetivos, orientaciones metodológicas y evaluación. La estrategia neurodidáctica propuesta contribuye al desarrollo de la competencia ortográfica utilizando diversas actividades con el enfoque de la neuroeducación adaptables a la edad de los estudiantes. El resultado científico propuesto se validó por consulta de especialistas, y fue ponderado como muy adecuado, demostrándose así, de forma, teórica, su pertinencia y factibilidad en la práctica educativa ecuatoriana, específicamente, en el sexto grado de la Escuela Jaime Roldós Aguilera.
Description
URL: https://postgrado.ube.edu.ec/ube/media/proyectfin/2024/05/22/GALLEGOS_ELISA__Y_LAPO_YAJAIRA__TESIS.pdf
Keywords
Citation
Gallegos Cuenca, E. V., & Lapo Pacheco, Y. L. (2024). Estrategia neurodidáctica para el desarrollo de la competencia ortográfica de los estudiantes de sexto grado, escuela “Jaime Roldós Aguilera, 2023-2024”. Universidad Bolivariana del Ecuador.