Metodologías activas en el proceso enseñanza, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en contabilidad

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dc.contributor.authorNoriega Ramírez, Mónica Yanira
dc.contributor.authorCalderon Giron, Jorge Edgar
dc.date.accessioned2026-01-16T17:12:57Z
dc.date.available2026-01-16T17:12:57Z
dc.date.issued2024-05-29
dc.description.abstractEl presente estudio se centra en la aplicación de metodologías activas en la enseñanza de la Contabilidad en el contexto del Colegio de Bachillerato Demetrio Aguilera Malta. A través de una exhaustiva revisión de la literatura académica y pedagógica, se determinaron las bases teóricas fundamentales de las metodologías activas, destacando su importancia para promover un aprendizaje significativo y participativo. Posteriormente, se realizó un análisis detallado del estado actual del proceso de enseñanza en el área de Contabilidad del Primer año de Bachillerato Técnico, mediante encuestas a los docentes y análisis de documentos, revelando áreas de oportunidad y desafíos específicos en la práctica pedagógica. Con base en estos hallazgos, se diseñó una guía detallada de metodologías activas adaptadas al contexto del colegio, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que la implementación efectiva de metodologías activas en la enseñanza de la Contabilidad puede tener un impacto positivo en el proceso de aprendizaje, fomentando la participación activa de los estudiantes, el desarrollo de habilidades críticas y la aplicación práctica de los conceptos contables. Se recomienda la aplicación y evaluación del manual de metodologías activas diseñado en futuros estudios, así como la realización de investigaciones comparativas y la adaptación del manual para su uso en otras instituciones educativas. En última instancia, este estudio busca contribuir al avance de la innovación pedagógica y al mejoramiento continuo de la calidad educativa en el área de la Contabilidad.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationNoriega Ramírez, M. Y., & Calderon Giron, J. E. (2024). Metodologías activas en el proceso enseñanza, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en contabilidad. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other657.07
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2787
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-01P4-11; 0704142454
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleMetodologías activas en el proceso enseñanza, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en contabilidad
dc.title.alternativeMetodologías activas en el proceso enseñanza, para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en contabilidad
dc.typeThesis
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Metodologias activas en el proceso ensenanza, para el mejoramiento del rendimiento academico de los estudiantes de primero de bachillerato tecnico en contabilidad.pdf
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