Estrategia didáctica para la motivación a la lectoescritura en segundo año de básica de la Unidad Educativa Río Cenepa

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dc.contributor.authorZapata Lozano, LedyMagdalena
dc.contributor.authorChacón Maldonado, Mónica Rubí
dc.contributor.authorSánchez Andrade, Virginia Jacqueline
dc.date.accessioned2026-03-06T14:00:09Z
dc.date.available2026-03-06T14:00:09Z
dc.date.issued2025-01-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/416/854
dc.description.abstractEste artículo presenta una estrategia didáctica para fomentar la motivación hacia la lectoescritura en estudiantes de segundo año de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa Río Cenepa, en un contexto rural y multicultural del Ecuador. La estrategia integra elementos multimodales, actividades colaborativas, gamificación y contenidos culturales locales para crear un entorno de aprendizaje dinámico, atractivo y culturalmente relevante. La investigación se fundamenta en teorías educativas como el enfoque sociocultural de Vygotsky y el modelo de compromiso en la lectura de Guthrie y Wigfield, y se desarrolla mediante un enfoque mixto. Para validar la estrategia, se involucró a expertos en educación y psicología, quienes evaluaron su pertinencia cultural, viabilidad y efectividad. La implementación de esta propuesta pedagógica apunta a mejorar la motivación y el desempeño en lectoescritura, con un seguimiento continuo y ajustes en función de los resultados observados. Los hallazgos subrayan la importancia de personalizar las estrategias de enseñanza para responder a las realidades socioeconómicas y culturales de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLozano, L. M. Z., Maldonado, M. R. C., & Sánchez, V. J. (2025).Estrategia didáctica para la motivación a la lectoescritura en segundo año de básica de la Unidad Educativa Río Cenepa. Sinergia Académica, 8(1), 95-127. https://doi.org/10.51736/nejxp439
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3302
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P2-24; 1400334403
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategia didáctica para la motivación a la lectoescritura en segundo año de básica de la Unidad Educativa Río Cenepa
dc.title.alternativeDidactic Strategy for Motivating Reading and Writing in the Second Year of Basic Education at the Unidad Educativa Río Cenepa
dc.typeArticle
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