Implementación de un entorno virtual de aprendizaje como refuerzo académico para mejorar las habilidades de comprensión lectora

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dc.contributor.authorZambrano Vélez, Darío Ignacio
dc.contributor.authorAndrade Illesca, María de los Ángeles
dc.date.accessioned2025-11-26T20:51:07Z
dc.date.available2025-11-26T20:51:07Z
dc.date.issued2025-10-16
dc.description.abstractEl presente trabajo de titulación aborda las dificultades de comprensión lectora identificadas en estudiantes de quinto año de educación básica media, quienes exhiben bajos niveles de motivación y estrategias limitadas para la interpretación y el análisis de textos. Con el propósito de mejorar el rendimiento académico en Lengua y Literatura y promover un aprendizaje más dinámico, se cumplió con el objetivo general: Diseñar e implementar un Entorno Virtual de Aprendizaje como refuerzo académico para mejorar las habilidades de comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación básica media de la Escuela Particular Continental de Manta, incorporando principios constructivistas y conectivistas que propician la interacción y la reflexión. El estudio se desarrolló en un contexto escolar caracterizado por la necesidad de integrar la tecnología en las prácticas pedagógicas y la disponibilidad parcial de recursos tecnológicos entre el estudiantado. A partir de un enfoque metodológico mixto, se aplicaron técnicas de observación, encuestas y entrevistas para delinear las necesidades y diseñar el EVA de manera coherente. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la capacidad de los estudiantes para la lectura inferencial y crítica, así como una mejora tangible en su motivación y participación activa durante las actividades virtuales. La propuesta se centró en la secuenciación de lecturas digitales, ejercicios de autoevaluación y foros de discusión, que facilitaron la construcción compartida del conocimiento y la aplicación de estrategias lectoras más avanzadas. Las conclusiones subrayan la pertinencia y viabilidad de la intervención mediante un EVA, destacando que el acompañamiento docente es esencial para garantizar la eficacia y la sostenibilidad del proyecto. Se recomienda fortalecer la formación continua del profesorado, diversificar la oferta de contenidos en línea y generar una cultura de trabajo colaborativo que trascienda el área de Lengua y Literatura y se extienda a otras asignaturas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationZambrano Vélez, D. I., & Andrade Illesca, M. de L. Á. (2025). Implementación de un entorno virtual de aprendizaje como refuerzo académico para mejorar las habilidades de comprensión lectora [[Object Object]]. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2070
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P2-24; 0918864703
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleImplementación de un entorno virtual de aprendizaje como refuerzo académico para mejorar las habilidades de comprensión lectora
dc.title.alternativeImplementación de un entorno virtual de aprendizaje como refuerzo académico para mejorar las habilidades de comprensión lectora
dc.typeThesis
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