Competencias pedagógicas de los docentes para la atención a niños con dificultades específicas de aprendizaje

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dc.contributor.authorParra Yánez, Elsie Jeaneth
dc.contributor.authorPatiño Jadan, Rosa Judith
dc.contributor.authorGarcía Cobas, Rudy
dc.date.accessioned2025-08-14T14:16:51Z
dc.date.available2025-08-14T14:16:51Z
dc.date.issued2024-10-20
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/110/217
dc.description.abstractLa tarea de garantizar educación de calidad para todos en una escuela que conduzca a la integración, constituye un reto para los profesionales de la Educación General Básica en Ecuador. Enseñar a todos requiere un profesional de la educación preparado integralmente de manera que sea capaz de buscar las vías, métodos, procedimientos y medios que garanticen el máximo desarrollo de cada estudiante de acuerdo con sus particularidades. Se desarrolló un proceso investigativo con el objetivo de proponer un sistema de acciones que contribuya al desarrollo de las competencias pedagógicas de los docentes de la escuela IV Centenario, de Loja, Ecuador para la atención de niños del 5to grado con dificultades específicas de aprendizaje. La investigación desarrollada se circunscribe dentro de un enfoque mixto que integra lo cualitativo y lo cuantitativo, de modo específico con nivel explicativo y de diseño transversal, para lo cual se aplicó, inicialmente, una escala de opinión para la recolección de datos sobre el nivel de desarrollo de las competencias pedagógicas de los docentes para la atención a niños con dificultades específicas de aprendizaje. Como aporte de la investigación se propone un sistema de acciones, el cual tiene como objetivo general contribuir al desarrollo de las competencias pedagógicas de los docentes para la atención de niños del 5to grado con dificultades específicas de aprendizaje. Las valoraciones de los docentes respecto al nivel de pertinencia del sistema de acciones aportado demostraron criterios de validez en su concepción general.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCompetencias pedagógicas de los docentes para la atención a niños con dificultades específicas de aprendizaje. (2024). Sinergia Académica, 6(Especial), 136-152. https://doi.org/10.51736/sz55n335
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1393
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial Tecnocientífica Americana - Sinergia Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P2-02; 1710781038
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleCompetencias pedagógicas de los docentes para la atención a niños con dificultades específicas de aprendizaje
dc.title.alternativeTeachers' pedagogical competences for children with specific learning difficulties
dc.typeArticle
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