Programa inclusivo de ejercicios deportivos y recreativos para estudiantes con discapacidad auditiva en Educación Física

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dc.contributor.authorBravo Vega, Jorge Alfredo
dc.contributor.authorMoreira Muñoz, Joao Reynaldo
dc.contributor.authorRojas Valdés, Germán Rafael
dc.date.accessioned2026-01-06T16:46:17Z
dc.date.available2026-01-06T16:46:17Z
dc.date.issued2025-11-09
dc.descriptionURL: https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.17675586/2453
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo evaluar la eficacia de un programa inclusivo de ejercicios deportivos y recreativos diseñado para estudiantes con discapacidad auditiva, aplicado en el contexto de clases de Educación Física. Desde un enfoque cuantitativo, se utilizó un diseño cuasi- experimental con pretest y postest, incluyendo un grupo experimental (n=20) que participó en la intervención y un grupo control (n=20) que continuó con las actividades convencionales. El programa tuvo una duración de ocho semanas y se estructuró con actividades adaptadas mediante apoyos visuales, dinámicas cooperativas y metodologías participativas centradas en la accesibilidad sensorial. Los resultados mostraron mejoras estadísticamente significativas (p < 0.05) en las capacidades físicas del grupo experimental, específicamente en resistencia cardiovascular, fuerza abdominal y coordinación visual-motora. Asimismo, se evidenció un incremento considerable en la percepción de inclusión, especialmente en las dimensiones de participación activa, comprensión de instrucciones y sentido de pertenencia al grupo, con tamaños del efecto clasificados como grandes y muy grandes. En contraste, el grupo control no presentó cambios relevantes. Los hallazgos demuestran que los programas inclusivos diseñados pedagógicamente para estudiantes sordos contribuyen no solo al desarrollo físico, sino también a la integración social y al bienestar emocional. Se concluye que la Educación Física, cuando es adaptada con criterios inclusivos, puede convertirse en un espacio pedagógico transformador que garantiza el derecho a la participación de todos los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBravo Vega, J. A., Moreira Muñoz, J. R., & Rojas Valdés, G. R. (2025). Programa inclusivo de ejercicios deportivos y recreativos para estudiantes con discapacidad auditiva en Educación Física. Ciencia Y Educación, 6(10.2), 364 - 377. https://doi.org/10.5281/zenodo.17675586
dc.identifier.issn2790-8402
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2575
dc.language.isoes
dc.publisherCIENCIA Y EDUCACIÓN
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-04P1-12; 1207108745
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titlePrograma inclusivo de ejercicios deportivos y recreativos para estudiantes con discapacidad auditiva en Educación Física
dc.title.alternativeINCLUSIVE PROGRAM OF SPORTS AND RECREATIONAL EXERCISES FOR STUDENTS WITH HEARING IMPAIRMENTS IN PHYSICAL EDUCATION
dc.typeArticle
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