Estrategia de integración para la cooperación en equipos de estudiantes con y sin discapacidad en la Educación Física

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dc.contributor.authorMosquera Holguín, María de los Ángeles
dc.contributor.authorPumagualle Montecé, Madeleine de Lourdes
dc.contributor.authorGuerra Iglesias,Sonia
dc.date.accessioned2025-10-26T15:47:45Z
dc.date.available2025-10-26T15:47:45Z
dc.date.issued2025-08-29
dc.descriptionURL: https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/234/197
dc.description.abstractEl trabajo cooperativo es un recurso educativo importante para el desarrollo de habilidades sociales, la empatía y el respeto mutuo entre los estudiantes. El estudio tuvo como objetivo: diseñar una estrategia de integración para la cooperación en equipos de estudiantes con y sin discapacidad en la clase de Educación Física. Se realizó una investigación no experimental, con enfoque mixto, y alcance descriptivo – explicativo. Empleó los métodos de entrevistas, la observación y el análisis de documentos para caracterizar la situación actual de la inclusión escolar, lo que evidenció contradicciones entre las afirmaciones del docente y las observaciones realizadas al proceso educativo. Estos resultaron demostraron la necesidad del diseño de una estrategia contentiva de cinco fases: diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y ajuste, que se sustenta en los principios fundamentales de equidad, respeto a la diversidad y desarrollo integral de competencias socioemocionales. La propuesta fue validada mediante la técnica del grupo focal y los docentes evaluadores consideraron que la estrategia es pertinente en su estructura, aplicable al proceso pedagógico inclusivo de la educación física y coherente entre sus fases.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMosquera-Holguín, M. de los Ángeles, Pumagualle-Montecé, M. de L., & Guerra-Iglesias, S. (2025). Estrategia de integración para la cooperación en equipos de estudiantes con y sin discapacidad en la Educación Física. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 4(3), 199–208. https://doi.org/10.62697/rmiie.v4i3.234
dc.identifier.issn2992-7927
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1797
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mexicana de Investigacion e Intervencion Educativa
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-03P1-11; 1207962430
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleEstrategia de integración para la cooperación en equipos de estudiantes con y sin discapacidad en la Educación Física
dc.title.alternativeINTEGRATION STRATEGY FOR TEAM COOPERATION BETWEEN STUDENTS WITH AND WITHOUT DISABI-LITIES IN PHYSICAL EDUCATION
dc.typeArticle
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