Herramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la educación general básica

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dc.contributor.authorGarcía Lindao, Amparito del Rocío
dc.contributor.authorVallejo Cachote, Rosalía Cruz
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-09-09T20:22:02Z
dc.date.available2024-09-09T20:22:02Z
dc.date.issued2023-11-01
dc.descriptionURL: https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1473/1216
dc.description.abstractEl empleo por parte del docente y los estudiantes de las herramientas digitales fortalece las capacidades reflexivas de su generalización en las demás actividades sociales. Se determinó como problema de investigación; insuficiencias en el empleo de herramientas digitales en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en estudiantes de octavo de la Educación General Básica, lo cual determinó trazar como objetivo proponer un sistema de acciones didácticas con el empleo de herramientas digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la Unidad Educativa Fiscal Huancavilca de la ciudad de Guayaquil, Ecuador. El proceso investigativo desarrollado se correspondió con el paradigma de investigación cuantitativa, al desarrollar un diseño pre-experimental. Para transformar la realidad educativa y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, se concibió un sistema de acciones didácticas, que adopta como núcleo rector el empleo de herramientas digitales, e integra acciones de los niveles de familiarización, aplicación y generalización. Las herramientas Calculadoras matemáticas y Geogebra fueron seleccionadas por los estudiantes como las de mayor frecuencia de empleo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática, a partir de considerar las frecuencias semanales de utilización de dichas herramientas. Los criterios emitidos por los especialistas avalan la pertinencia del sistema de acciones didácticas con el empleo de herramientas digitales para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática en la Unidad Educativa Fiscal Huancavilca de la ciudad de Guayaquil, Ecuador.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGarcía Lindao, A., Vallejo Cachote, R., & Ortiz Aguilar, W. (2023). Herramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la educación general básica. Serie Científica De La Universidad De Las Ciencias Informáticas, 16(11), 109-123. Recuperado a partir de https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1473
dc.identifier.issn2306-2495
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/160
dc.language.isoes
dc.publisherSerie científica
dc.relation.ispartofseries0914375936
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleHerramientas digitales en la enseñanza-aprendizaje de la matemática en estudiantes de la educación general básica
dc.title.alternativeDigital tools in the teaching-learning of mathematics in basic general education students
dc.typeArticle
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