Uso de Tiktok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos en el contexto del aula

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dc.contributor.authorCañar Lalangui, Janeth Alexandra
dc.contributor.authorUreña Sellan, Edwin Cirilo
dc.date.accessioned2026-06-16T17:17:16Z
dc.date.available2026-06-16T17:17:16Z
dc.date.issued2024-09-11
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractLas redes sociales actualmente son muy significantes para mantener una comunicación a la luz de las opiniones de quienes las aplican como medios de comunicación efectiva. Dentro de este acciona, TikTok se ha convertido en una herramienta social que se valora para poder aplicar dentro del campo educativo. El planteamiento de este estudio se caracteriza por abordar el uso de TikTok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos. El objetivo de este estudio se basa en diseñar estrategias pedagógicas efectivas que integren la plataforma TikTok como herramienta educativa en el aula, con el fin de potenciar el aprendizaje y la participación de los estudiantes de séptimo y octavo semestre de la carrera de comunicación de la Universidad de Guayaquil. La finalidad de esta investigación es de valorar el uso de las redes sociales como parte activa para dinamizar el aprendizaje en los estudiantes. La metodología aplicada en este proceso se sustentó en el enfoque mixto, teniendo un alcance investigativo basado en el planteamiento de estrategias pedagógicas para activar de mejor manera el uso de TikTok como herramienta innovadora. Entre los hallazgos encontrados está la falta de valoración de la aplicación de TikTok como herramienta educativa para fomentar el nivel participativo de los estudiantes, manteniendo niveles de comunicación asertiva para garantizar un mayor desenlace ante los contenidos de aprendizaje. Se concluye manifestando que TikTok facilita la creación de vínculos significativos para el aprendizaje, aunque algunos docentes encuentran dificultades para manejar la herramienta adecuadamente. También, los estudiantes lo consideran beneficioso el uso de TikTok como herramienta educativa, ya que les permite una comunicación creativa y favorece el desarrollo académico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCañar Lalangui, J. A., & Ureña Sellan, E. C. (2024). Uso de Tiktok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos en el contexto del aula . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3758
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P4-22; 19005196360
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSocial media
dc.subjectTikTok
dc.subjectcommunication
dc.titleUso de Tiktok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos en el contexto del aula
dc.title.alternativeUsing TikTok as a technology for empowerment and participation to share educational content in the classroom context
dc.typeThesis
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