Estrategias educativas para fomentar la inteligencia emocional en estudiantes de 8vo año de educación básica

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dc.contributor.authorCocha Pérez, Ana Vanessa
dc.contributor.authorLozano Díaz, Lizbeth
dc.contributor.authorHodelin Amable, Nelly
dc.date.accessioned2026-03-26T15:13:52Z
dc.date.available2026-03-26T15:13:52Z
dc.date.issued2025-12-25
dc.descriptionURL: https://remca.umet.edu.ec/index.php/REMCA/article/view/1053/983
dc.description.abstractLa inteligencia emocional desempeña un papel esencial en el desarrollo integral del alumnado, influyendo positivamente en el rendimiento escolar y en las relaciones interpersonales. Este estudio tuvo como objetivo proponer y validar prácticas educativas orientadas al fortalecimiento de la inteligencia emocional en estudiantes de octavo año de Educación Básica. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, combinando la investigación documental y de campo, junto con métodos teóricos, empíricos y estadísticos. La recolección de datos incluyó revisión bibliográfica, aplicación de instrumentos a estudiantes y observación directa. La validación se realizó mediante el método Delphi. La estrategia educativa diseñada se basó en una didáctica interactiva y reflexiva, incorporando dinámicas grupales, debates y ejercicios de autoevaluación, con el propósito de desarrollar la autorregulación emocional, la empatía, la resiliencia, la tolerancia y la autoconciencia emocional. La propuesta se estructuró en tres fases: concienciación y diagnóstico de la educación emocional, desarrollo de actividades emocionales y evaluación del impacto mediante juegos y ejercicios de autorreflexión. Los resultados evidenciaron un incremento del 35 % en los niveles medios de competencias emocionales tras la intervención, dedicando una hora por actividad en cada sesión lectiva. En conclusión, la propuesta demostró ser efectiva para mejorar la inteligencia emocional de los estudiantes, generando beneficios significativos en su bienestar emocional, la comunicación y el desempeño académico, al tiempo que fomenta un ambiente educativo más empático y consciente.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCocha-Pérez, A. V. ., Lozano-Díaz, L. ., & Hodelin-Amable, N. . (2025). Estrategias educativas para fomentar la inteligencia emocional en estudiantes de 8vo año de educación básica. Revista Metropolitana De Ciencias Aplicadas, 9(1), 27-38. https://doi.org/10.62452/3t83v203
dc.identifier.issn2631-2662
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3441
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Metropolitana De Ciencias Aplicadas
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-03P2-37; 1804705513
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategias educativas para fomentar la inteligencia emocional en estudiantes de 8vo año de educación básica
dc.title.alternativeTeaching strategies to promote emotional intelligence in 8th year basic education students
dc.typeArticle
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