Juegos didácticos en Wordwall para el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de educación básica.
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Date
2025-06-16
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Publisher
Campoverde, Tatiana ; Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
Wordwall es una plataforma informática que permite crear actividades interactivas y recursos educativos personalizados, facilitando el aprendizaje mediante juegos y ejercicios dinámicos. Considerando la importancia de los juegos didácticos digitales en la enseñanza y su potencial para promover el aprendizaje significativo al III TRABAJO DE TITULACIÓN vincular el conocimiento con el contexto educativo, la investigación se propuso desarrollar una estrategia didáctica para Ciencias Naturales. La metodología empleó un enfoque mixto, integrando métodos como análisis-síntesis, encuestas, observación del proceso educativo, pruebas pedagógicas diagnósticas y validación mediante criterio de especialistas. Se implementaron sesiones lúdicas con Wordwall, recopilando datos sobre motivación y comprensión estudiantil. La estrategia diseñada sirve como guía metodológica para incorporar juegos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la motivación y la comprensión conceptual de los estudiantes, quienes mostraron mayor interés por las ciencias, sugiriendo que estos recursos son herramientas efectivas para dinamizar la educación. Además, se identificó una correlación entre el uso de juegos y la retención de contenidos científicos. Las conclusiones subrayan la pertinencia de integrar juegos didácticos en la educación contemporánea, destacando su capacidad para transformar la experiencia educativa, fomentar la participación activa y mejorar el rendimiento académico. El estudio resalta la necesidad de adaptar estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las demandas del aprendizaje del siglo XXI, utilizando tecnologías accesibles como Wordwall. Palabras clave: juegos didácticos, aprendizaje significativo, ciencias naturales, metodología activa, educación.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
Citation
Oñate Chiliquinga, N. G., & Pantoja Tobar, Y. E. (2025). Juegos didácticos en Wordwall para el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de educación básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.