Juegos didácticos en Wordwall para el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de educación básica.

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dc.contributor.authorOñate Chiliquinga, Nadya Genoveva
dc.contributor.authorPantoja Tobar, Yajaira Elizabeth
dc.date.accessioned2025-12-15T16:36:37Z
dc.date.available2025-12-15T16:36:37Z
dc.date.issued2025-06-16
dc.description.abstractWordwall es una plataforma informática que permite crear actividades interactivas y recursos educativos personalizados, facilitando el aprendizaje mediante juegos y ejercicios dinámicos. Considerando la importancia de los juegos didácticos digitales en la enseñanza y su potencial para promover el aprendizaje significativo al III TRABAJO DE TITULACIÓN vincular el conocimiento con el contexto educativo, la investigación se propuso desarrollar una estrategia didáctica para Ciencias Naturales. La metodología empleó un enfoque mixto, integrando métodos como análisis-síntesis, encuestas, observación del proceso educativo, pruebas pedagógicas diagnósticas y validación mediante criterio de especialistas. Se implementaron sesiones lúdicas con Wordwall, recopilando datos sobre motivación y comprensión estudiantil. La estrategia diseñada sirve como guía metodológica para incorporar juegos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en la motivación y la comprensión conceptual de los estudiantes, quienes mostraron mayor interés por las ciencias, sugiriendo que estos recursos son herramientas efectivas para dinamizar la educación. Además, se identificó una correlación entre el uso de juegos y la retención de contenidos científicos. Las conclusiones subrayan la pertinencia de integrar juegos didácticos en la educación contemporánea, destacando su capacidad para transformar la experiencia educativa, fomentar la participación activa y mejorar el rendimiento académico. El estudio resalta la necesidad de adaptar estrategias pedagógicas innovadoras que respondan a las demandas del aprendizaje del siglo XXI, utilizando tecnologías accesibles como Wordwall. Palabras clave: juegos didácticos, aprendizaje significativo, ciencias naturales, metodología activa, educación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationOñate Chiliquinga, N. G., & Pantoja Tobar, Y. E. (2025). Juegos didácticos en Wordwall para el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de educación básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.3
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2411
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana ; Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P1-36; 0400804761
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleJuegos didácticos en Wordwall para el aprendizaje significativo en las Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de educación básica.
dc.title.alternativeEducational games on Wordwall for meaningful learning in Natural Sciences for fifth-grade students.
dc.typeThesis
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