Sistema de Ejercicios Físicos Adaptados para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve

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dc.contributor.authorSalazar Loor, Erick Fabricio
dc.contributor.authorMéndez Ortega, Geovanny Horacio
dc.contributor.authorHernández Gallardo, Damaris
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-01-14T16:50:10Z
dc.date.available2026-01-14T16:50:10Z
dc.date.issued2025-05-11
dc.descriptionURL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/9895/8337
dc.description.abstractLa inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve en las clases de Educación Física sigue siendo un desafío constante en el ámbito educativo, ya que enfrentan dificultades para participar plenamente en las actividades debido a la falta de estrategias adaptadas que aborden sus necesidades. El objetivo de la investigación fue proponer un sistema de ejercicios físicos adaptados para promover la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve en las clases de Educación Física. El estudio, con un enfoque cualitativo y un diseño descriptivo, se basó en la observación, entrevistas a docentes y la validación de instrumentos mediante juicio de expertos. La muestra incluyó a cuatro docentes y 38 estudiantes, entre los cuales se encontraba un estudiante con discapacidad intelectual leve. Los hallazgos revelaron que, si bien existen intentos de adaptar las actividades, estos son insuficientes y están mal estructurados, lo que limita la participación y el aprendizaje del alumnado. El estudio presenta una propuesta que enfatiza ejercicios centrados en la motricidad, la coordinación, la integración social y la relajación, con el objetivo de mejorar la autonomía y la confianza. La validación de esta propuesta respaldó su viabilidad y utilidad, destacando la necesidad de una planificación adecuada, la formación docente y los recursos adecuados para lograr una verdadera educación inclusiva.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationErick Fabricio, Méndez Ortega, GH, Hernández Gallardo, D., y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Sistema de Ejercicios Físicos Adaptados para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve. Revista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva , 4 (11), 635–665. https://doi.org/10.56200/mried.v4i11.9895
dc.identifier.issn2806-5867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2729
dc.language.isoes
dc.publisherRevista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-01P1-09; 0924771355
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleSistema de Ejercicios Físicos Adaptados para la Inclusión de Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve
dc.title.alternativeSystem of Adapted Physical Exercises for the Inclusion of Students with Mild Intellectual Disability
dc.typeArticle
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