Estrategia lúdica recreativa para la inclusión en la clase de educación física de educandos en situación de discapacidad auditiva

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dc.contributor.authorPillajo Nieto, Darwin Fabricio
dc.contributor.authorTapia Cevallos, Nuvia Viviana
dc.contributor.authorCastillejo Olán, Rubén
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-01-15T14:50:22Z
dc.date.available2026-01-15T14:50:22Z
dc.date.issued2025-12-08
dc.descriptionURL: https://www.revistamapa.org/index.php/es/article/view/546/895
dc.description.abstractLa educación física persigue el desarrollo pleno de la individualidad de aquellos que reciben este tipo de estimulación pedagógica. Cuando se realiza con educandos en situación de discapacidad, en particular se requiere de implementación de métodos inclusivos donde se adapten a las nuevas transformaciones educacionales. El objetivo estuvo dirigido a elaborar y validar una estrategia lúdica recreativa para la inclusión en la clase de educación física de educandos en situación de discapacidad auditiva. Se desarrolló una investigación no experimental mediante un estudio de casos, con enfoque cuali-cuantitativo. Con el empleo de métodos y técnicas que validan la confiabilidad del proceso investigativo desarrollado. El trabajo expone actividades lúdico-recreativas para la inclusión psico-educativa, que se implementaron sobre la base de las adaptaciones a partir de las necesidades, posibilidades y potencialidades del caso estudiado. Se evidencia como cualidad resultante, las nuevas relaciones coherentes que se establecen entre las etapas y fases al interior de la estrategia, mediante la ejecución de las acciones que las componen, para favorecer de forma significativa el desarrollo psicofísico y aprendizaje, y se pondera, además, el carácter inclusivo en la clase de educación física escolar.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationPillajo Nieto , D. F. ., Tapia Cevallos , N. V. ., Castillejo Olán, R. ., & Maqueira Caraballo, G. de la C. . (2025). Estrategia lúdica recreativa para la inclusión en la clase de educación física de educandos en situación de discapacidad auditiva . Revista Mapa, 9(39). Recuperado a partir de https://www.revistamapa.org/index.php/es/article/view/546
dc.identifier.issn2602-8441
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2755
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mapa
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-01P1-09; 1723010730
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleEstrategia lúdica recreativa para la inclusión en la clase de educación física de educandos en situación de discapacidad auditiva
dc.title.alternativeRecreational play strategy for the inclusion of students with hearing disabilities in the physical education class
dc.typeArticle
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