Sistema de actividades de gamificación para la atención de estudiantes con déficit atencional de 5to. año de educación básica

dc.contributor.authorMontoya Torres, Giovanny Francisco
dc.contributor.authorVillavicencio Ovando, Lila Patrícia
dc.contributor.authorHodelyn Amable, Nelly
dc.date.accessioned2024-11-18T21:14:08Z
dc.date.available2024-11-18T21:14:08Z
dc.date.issued2024-10-21
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/147/293
dc.description.abstractLa atención en el ámbito educativo contemporáneo ha adquirido una importancia fundamental para el rendimiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes. Este estudio se propuso diseñar y evaluar un sistema de actividades de gamificación, específicamente, concebido para estudiantes de quinto año de educación básica, con déficit atencional. La investigación se llevó a cabo en la escuela fiscomisional de educación básica Mercedes Navarrete, con una muestra de 20 estudiantes y 3 docentes. Se implementó un diseño experimental cuasiexperimental de grupo único pretest-postest, complementado con entrevistas a docentes y validación por criterio de expertos. Los instrumentos estandarizados utilizados incluyeron el Test de Atención Concentrada y la Escala de Atención y Concentración. Los resultados revelaron mejoras significativas en la atención de los estudiantes, respaldando la eficacia del sistema de actividades de gamificación. A pesar de la positiva recepción, se identificaron áreas de mejora en la variedad de actividades y la integración de elementos multimedia. Estos hallazgos subrayan la pertinencia de estrategias pedagógicas adaptativas, especialmente, en el contexto del déficit atencional, proporcionando valiosas contribuciones al campo académico, y destacando la gamificación como un enfoque prometedor para abordar las complejidades de la atención, en el entorno educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationSistema de actividades de gamificación para la atención de estudiantes con déficit atencional de 5to. año de educación básica. (2024). Sinergia Académica, 7(Especial 2), 87-112. https://doi.org/10.51736/angcny86
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/274
dc.language.isoes
dc.publisherEditorial Tecnocientífica Americana
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P3-13; 1102506563
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleSistema de actividades de gamificación para la atención de estudiantes con déficit atencional de 5to. año de educación básica
dc.title.alternativeGamification activities system for the attention of students with attentional deficits in 5th grade of basic education
dc.typeArticle
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