Evaluación y su influencia en el rendimiento académico de sexto año de educación general básica en la asignatura Ciencias Naturales

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dc.contributor.authorRomán Chérrez, Wilson Javier
dc.contributor.authorHerrera Rivas, Keila Ketty
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2026-03-10T17:44:53Z
dc.date.available2026-03-10T17:44:53Z
dc.date.issued2024-10-22
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/181/362
dc.description.abstractEste estudio acerca de la evaluación del rendimiento académico es para comprender los factores que influyen durante el proceso de aprendizaje. El objetivo es identificar el proceso de evaluación y su impacto en el rendimiento escolar en ciencias naturales, examinando las contribuciones de la investigación educativa para mejorar estos procesos. Se seleccionó una muestra de 25 estudiantes del sexto año de la Escuela Presidente Jaime Roldós Aguilera en el cantón Huaquillas. La investigación se llevó cabo mediante encuestas dirigidas a los estudiantes y entrevistas al docente y al director de la institución. Esto permitió recopilar información para un análisis que se propuso comprender cómo se imparte la asignatura de ciencias naturales, cómo la absorben los estudiantes y qué recursos didácticos se emplean. Los resultados de la encuesta muestran que un número significativo de estudiantes experimentan dificultades en la asignatura, a pesar de la utilización de diversos recursos didácticos y estrategias pedagógicas por parte del docente. Se emplean pruebas objetivas para evaluar el proceso de aprendizaje, pero se identifican carencias en la supervisión y seguimiento en el hogar como posibles factores que afectan el rendimiento académico. Se planteó establecer propuestas para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. También se mencionan estrategias de retroalimentación, repaso y trabajo en grupo como medidas para mejorar el rendimiento. Además, se mencionan recursos didácticos como el cuaderno de trabajo y la observación directa (por parte de los docentes) como herramientas importantes para el aprendizaje en el aula.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEvaluación y su influencia en el rendimiento académico de sexto año de educación general básica en la asignatura Ciencias Naturales. (2024). Sinergia Académica, 7(Especial 3), 16-47. https://doi.org/10.51736/ngg05j72
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3338
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B22-01P2-06; 0705389062
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEvaluación y su influencia en el rendimiento académico de sexto año de educación general básica en la asignatura Ciencias Naturales
dc.title.alternativeEvaluation and its influence on academic performance in the sixth year of general basic education in the subject Natural Sciences
dc.typeThesis
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