Acompañamiento pedagógico a las familias con baja instrucción escolar para atender la vida escolar de sus hijos
| dc.contributor.author | Quintero Saltos, Nelly Katiusca | |
| dc.contributor.author | Meza Bravo, Diana Magdalena | |
| dc.contributor.author | Henríquez Antepara, Evelyn Jazmín | |
| dc.contributor.author | Rodríguez Caballero, Giselle Aurelia | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-28T03:27:02Z | |
| dc.date.available | 2024-11-28T03:27:02Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-22 | |
| dc.description | URL: http://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/189 | |
| dc.description.abstract | Los docentes tienen un rol fundamental en la formación educativa de los estudiantes, pero la colaboración entre docentes y familias es crucial para el éxito académico de los niños. Cuando las familias participan activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos, se genera un valioso sistema de apoyo que favorece el progreso académico y promueve el interés por aprender. Al igual que los estudiantes necesitan orientación en el aula, es beneficioso guiar a las familias sobre cómo pueden brindar un mejor apoyo a sus hijos, especialmente en el caso de aquellas con baja instrucción escolar. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia para guiar el acompañamiento pedagógico a las familias con baja instrucción escolar para atender la vida escolar de sus hijos. La investigación se inscribió en el modelo de investigación cuali-cuantitativo con un tipo de investigación fenomenológica. Como técnica se utilizó la entrevista y como instrumento se utilizó el cuestionario aplicado a la población objeto de estudio, constituida por los padres de familia de dos grupos de séptimo año de educación general básica en la unidad educativa Renán Olmedo González, del recinto El Limón, Cantón El Empalme, Provincia del Guayas. Los resultados de la prueba posterior indican un progreso generalizado en múltiples áreas del desarrollo académico, social y personal de los estudiantes, lo que sugiere que el programa de acompañamiento pedagógico ha sido efectivo en su objetivo de promover el éxito y el bienestar integral de los estudiantes. La estrategia propuesta fue valorada mediante criterio de expertos como Muy pertinente. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Acompañamiento pedagógico a las familias con baja instrucción escolar para atender la vida escolar de sus hijos. (2024). Sinergia Académica, 7(Especial 3), 224-254. | |
| dc.identifier.issn | 2765-8252 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/344 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Sinergia Académica | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EB-A23-03P3-17; 1205666686 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.title | Acompañamiento pedagógico a las familias con baja instrucción escolar para atender la vida escolar de sus hijos | |
| dc.title.alternative | Pedagogical support for families with low school education to attend to the school life of their children | |
| dc.type | Article |