Estrategia para el uso del PowerPoint como herramienta didáctica para favorecer el aprendizaje colaborativo en la asignatura Ciencias Naturales.

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dc.contributor.authorMontero Prado, Antonio Serafín
dc.contributor.authorPasmay Malgua ,Jacqueline Elizabeth
dc.date.accessioned2026-03-16T14:59:27Z
dc.date.available2026-03-16T14:59:27Z
dc.date.issued2024-06-07
dc.description.abstractEste estudio se enfocó en diseñar una estrategia efectiva para la integración de PowerPoint como herramienta didáctica, con el objetivo de impulsar el aprendizaje colaborativo en estudiantes de séptimo año en el área de Ciencias Naturales. Para alcanzar este objetivo, se llevaron a cabo diversas etapas de investigación y análisis. La metodología de la investigación involucró la recopilación de opiniones y percepciones tanto de docentes como de estudiantes sobre la viabilidad y el potencial de la integración de PowerPoint en el aula de Ciencias Naturales. Además, se desarrollaron estrategias pedagógicas que adaptaron y optimizaron el contenido del currículo de Ciencias Naturales para su presentación a través de PowerPoint, incorporando elementos visuales y actividades colaborativas que fomentaron el trabajo en equipo. Se realizó un análisis comparativo del rendimiento académico y la participación activa de los estudiantes antes y después de la implementación de la estrategia basada en PowerPoint. Los resultados demostraron mejoras significativas en la comprensión de conceptos científicos y en las habilidades de colaboración de los estudiantes. Por lo que se concluye que la tecnología educativa, en particular el uso efectivo de PowerPoint, puede ser una herramienta poderosa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales. La estrategia diseñada promueve la participación activa de los estudiantes, fomentando su pensamiento crítico y habilidades de trabajo en equipo. Esta investigación resalta la necesidad de seguir explorando y desarrollando enfoques innovadores para la enseñanza de Ciencias Naturales que aprovechen el potencial de las herramientas tecnológicas y el aprendizaje colaborativo
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivsriana Del Ecuador
dc.identifier.citationMontero Prado, A. S., & Pasmay Malgua, J. E. (2024). Estrategia para el uso del PowerPoint como herramienta didáctica para favorecer el aprendizaje colaborativo en la asignatura Ciencias Naturales . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3396
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-02P1-02; 0202063343
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleEstrategia para el uso del PowerPoint como herramienta didáctica para favorecer el aprendizaje colaborativo en la asignatura Ciencias Naturales.
dc.title.alternativeStrategy for using PowerPoint as a teaching tool to promote collaborative learning in the subject of Natural Sciences.
dc.typeThesis
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Strategy for using PowerPoint as a teaching tool to promote collaborative learning in the subject of Natural Sciences.__.pdf
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