Estrategias didácticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de bachillerato técnico en contabilidad

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dc.contributor.authorBlanca Bertha, Andy Grefa
dc.contributor.authorFernández Jiménez, Erika
dc.date.accessioned2025-11-27T18:56:22Z
dc.date.available2025-11-27T18:56:22Z
dc.date.issued2024-06-04
dc.description.abstractLa presente tesis aborda la implementación de estrategias didácticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en docentes de bachillerato técnico en Contabilidad. Se contextualiza en la necesidad de mejorar la formación pedagógica de los docentes de esta área, considerando las demandas actuales del mercado laboral y las competencias requeridas por los bachilleres técnicos en Contabilidad. El estudio se enfoca en diseñar un manual orientado a capacitar a los docentes, abordando aspectos relacionados con el uso efectivo de Excel en el aula. La metodología utilizada incluye la revisión bibliográfica de estrategias didácticas, el análisis del contexto educativo y la elaboración de un manual práctico adaptado a las necesidades específicas de los docentes de Contabilidad. Entre los resultados más importantes se destaca la propuesta de un manual básico en Excel dirigido a la figura profesional de contabilidad, el cual integra ejercicios prácticos y casos de estudio relevantes para el ámbito educativo. Además, se identifican las potenciales mejoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje que pueden derivarse de la aplicación de estas estrategias. La propuesta central de la investigación consiste en la implementación efectiva del manual diseñado, como herramienta para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en el área de Contabilidad, la cual ofrece una contribución significativa al campo de la educación técnica en Contabilidad, proponiendo estrategias prácticas y accesibles para el fortalecimiento de la formación docente y el desarrollo de habilidades en los bachilleres técnicos. Dicho manual una vez presentado a las autoridades de la Unidad educativa particular “Jardín del Azuay” y confirmados sus beneficios de acuerdo con la versión de los docentes involucrados, lo que se confirma en el mejoramiento del rendimiento de sus estudiantes, han considerado que los resultados de la aplicación del Manual de Excel son válidos y aceptables.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBlanca Bertha, A. G., & Fernández Jiménez, E. (2024). Estrategias didácticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de bachillerato técnico en contabilidad. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2088
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias didácticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de bachillerato técnico en contabilidad
dc.title.alternativeEstrategias didácticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de bachillerato técnico en contabilidad
dc.typeThesis
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Estrategias didacticas basadas en Excel para fortalecer el proceso de ensenanza-aprendizaje en los docentes de bachillerato tecnico en contabilidad..pdf
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