Ejercicios físicos terapéuticos para la inclusión de estudiantes con sobrepeso en las clases de Educación Física

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dc.contributor.authorRomero Quisimalin, Walter Leonardo
dc.contributor.authorCepeda Hurtado, Marilin Tatiana
dc.contributor.authorHernández Gallardo, Damaris
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-01-07T16:47:59Z
dc.date.available2026-01-07T16:47:59Z
dc.date.issued2025-09-15
dc.descriptionURL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/10187/9057
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue proponer un sistema de ejercicio físico terapéutico para la inclusión de estudiantes con sobrepeso en las clases de educación física en una institución educativa de la ciudad de Maná, Cotopaxi. El estudio empleó un enfoque de diseño explicativo secuencial con métodos mixtos, recopilando datos cuantitativos y cualitativos mediante mediciones antropométricas, observaciones estructuradas y entrevistas a docentes. Los resultados revelaron que más del 70% de los estudiantes presentaban sobrepeso u obesidad y presentaban baja participación, motivación e integración en clase. Se diseñó un programa de ejercicio terapéutico de 8 semanas basado en principios de bajo impacto y progresión controlada, validado mediante juicio de expertos mediante la metodología Delphi. La validación mostró altos niveles de aceptación y consenso, con coeficientes de competencia de expertos (K) ≥ 0,8 y calificaciones promedio superiores a 4,5 en todos los criterios evaluados. El sistema propuesto constituye una herramienta educativa eficaz para promover la inclusión, mejorar la condición física y reducir las barreras sociales en la educación física. Se recomienda su implementación en contextos similares, así como futuras investigaciones que midan su impacto longitudinal en la salud y el rendimiento académico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRomero Quisimalin, WL, Cepeda Hurtado, MT, Hernández Gallardo, D., y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Ejercicios físicos terapéuticos para la inclusión de estudiantes con sobrepeso en las clases de Educación Física. MENTOR Journal of Educational and Sports Research , 4 (12), 700–736. https://doi.org/10.56200/mried.v4i12.10187
dc.identifier.issn2806-5867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2599
dc.language.isoes
dc.publisherMENTOR Journal of Educational and Sports Research
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-02P1-10; 1720803756
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleEjercicios físicos terapéuticos para la inclusión de estudiantes con sobrepeso en las clases de Educación Física
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