Inserción de la educación financiera en los estudiantes de tercero de bachillerato para incentivar el uso de los recursos financieros

Simple item page
dc.contributor.authorArias Paredes, Patricia Nathaly
dc.date.accessioned2025-12-03T16:10:39Z
dc.date.available2025-12-03T16:10:39Z
dc.date.issued2024-12-05
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación aborda la problemática respecto de la falta de herramientas didácticas que contribuyan a mejorar la educación financiera en las clases con los estudiantes de tercero de bachillerato, que les permita identificar la factibilidad de un emprendimiento, el objetivo principal es fortalecer la educación financiera incentivando el uso de los recursos económicos mediante modelajes en Excel en el módulo interdisciplinario de Emprendimiento y Gestión para los estudiantes de tercer curso de bachillerato en Ciencias. El estudio se realizó en la Unidad Educativa “Yaruquies” de la provincia de Chimborazo del Cantón Riobamba de la zona urbana, aunque la mayoría de los estudiantes provienen de áreas rurales, se evaluó el nivel de conocimiento financiero de los estudiantes y la viabilidad de implementar un simulador de factibilidad en el módulo interdisciplinario de Emprendimiento y Gestión. Entre los resultados más relevantes se evidenció la ausencia significativa de conocimientos financieros básicos en los estudiantes, así también, el miedo a emprender por no identificar la factibilidad de un emprendimiento, pero también se demostró una disposición positiva hacia la inserción de una herramienta como un simulador de factibilidad. La educación financiera hoy en día se ha convertido en una parte esencial dentro del currículo, los estudiantes adquieren herramientas fundamentales para gestionar de manera eficiente sus recursos económicos y desarrollar emprendimientos sostenibles, la implementación del simulador en Excel, ha demostrado ser una estrategia efectiva para mejorar la comprensión y aplicación de los conceptos financieros, logrando que los estudiantes puedan identificar si su emprendimiento es o no factible permitiéndoles enfrentar los desafíos del mundo real con mayor éxito.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationArias Paredes, P. N. (2024). Inserción de la educación financiera en los estudiantes de tercero de bachillerato para incentivar el uso de los recursos financieros. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other332.024
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2199
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B22-01P1-06; 0604062901
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleInserción de la educación financiera en los estudiantes de tercero de bachillerato para incentivar el uso de los recursos financieros
dc.title.alternativeInserción de la educación financiera en los estudiantes de tercero de bachillerato para incentivar el uso de los recursos financieros
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Insercion de la educacion financiera en los estudiantes de tercero de bachillerato para incentivar el uso de los recursos financieros..pdf
Size:
658.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis