Estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades en la representación de números naturales en la semirrecta numérica para estudiantes de cuarto año

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dc.contributor.authorChicaiza Lanchimba, Mayra Alejandra
dc.contributor.authorFernández Cobas, Luis Carlos
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2026-02-22T20:25:21Z
dc.date.available2026-02-22T20:25:21Z
dc.date.issued2025-02-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/465/955
dc.description.abstractEl presente estudio aborda la problemática relacionada con las dificultades que presentan los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica para representar números naturales en la semirrecta numérica, una competencia fundamental para el desarrollo del razonamiento lógico y matemático. El objetivo principal fue diseñar e implementar estrategias pedagógicas que integraran herramientas tecnológicas, materiales manipulativos y actividades interactivas, para mejorar estas habilidades. Se adoptó un enfoque metodológico mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. La muestra estuvo conformada por 35 estudiantes del cuarto año de la Unidad Educativa "Ana Páez", seleccionados mediante muestreo de conveniencia. Se empleó un diseño cuasi experimental con pruebas pre y post intervención, utilizando instrumentos como cuestionarios de evaluación y observaciones en el aula. Los resultados indicaron un incremento significativo en la media de las calificaciones, de 6,34 en la pre-evaluación a 8,49 en la post-evaluación, con una disminución en la varianza, lo que evidencia mayor homogeneidad en los resultados. Además, la prueba t de Student confirmó que las diferencias observadas son estadísticamente significativas (p < 0,01). Estas mejoras reflejan la efectividad de las estrategias pedagógicas implementadas. El impacto del estudio trasciende el ámbito académico, destacando la importancia de integrar tecnología y materiales concretos en la enseñanza para promover un aprendizaje significativo y motivador. Los hallazgos subrayan la relevancia de estas metodologías para ser replicadas en otros contextos educativos, con el potencial de transformar la calidad de la educación matemática en niveles básicos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades en la representación de números naturales en la semirrecta numérica para estudiantes de cuarto año. (2025). Sinergia Académica, 8(Especial 1), 340-368. https://doi.org/10.51736/efrfwb34
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3179
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P3-25; 1719182154
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades en la representación de números naturales en la semirrecta numérica para estudiantes de cuarto año
dc.title.alternativePedagogical strategies for the development of skills in the representation of natural numbers on the number half-line for fourth-year students
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