Guía didáctica para el desarrollo de habilidades socio emocionales de los estudiantes de 4to año Educación General Básica de la Escuela Simón Bolívar

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dc.contributor.authorOrtiz Rodríguez, Janeth Romina
dc.contributor.authorRodríguez Boboy, Neisa Mercedes
dc.contributor.authorMarzo Villalón, Yurelquis
dc.contributor.authorAbad Peña, Graciela
dc.date.accessioned2026-01-07T19:11:18Z
dc.date.available2026-01-07T19:11:18Z
dc.date.issued2025-06-30
dc.descriptionURL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/366/589
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como finalidad el diseño de una guía didáctica basada en metodologías activas para el fortalecimiento de habilidades socioemocionales en estudiantes de cuarto año de Educación General Básica. La investigación surgió a partir de la identificación de deficiencias en el desarrollo socioemocional dentro del contexto escolar, evidenciadas en limitaciones en la autorregulación emocional, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos. Desde un enfoque mixto, se realizó un diagnóstico a través de encuestas, entrevistas, cuestionarios y fichas de observación, cuyos resultados evidenciaron la escasa integración de estrategias didácticas orientadas al fortalecimiento de las competencias emocionales en el aula. El marco teórico se sustentó en los aportes de Goleman sobre la inteligencia emocional, así como en estudios recientes que destacan la importancia de la educación emocional en la infancia. A partir de estos fundamentos, se diseñó una guía didáctica estructurada en actividades lúdicas e interactivas, integrando metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), gamificación y dinámicas grupales. La validación de la propuesta se realizó mediante la consulta a seis especialistas en educación, quienes valoraron positivamente su aplicabilidad, relevancia y pertinencia en el contexto escolar. Los hallazgos obtenidos ratifican la necesidad de fortalecer la formación docente en educación emocional y de promover estrategias didácticas innovadoras para potenciar el aprendizaje socioemocional. Se concluye que la guía propuesta constituye una herramienta eficaz para el desarrollo integral de los estudiantes y se recomienda su implementación y ampliació en futuras investigaciones dentro del ámbito educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationOrtiz Rodríguez, J. R., Rodríguez Boboy, N. M., Marzo Villalón, Y. M., & Abad Peña, G. (2025). Guía didáctica para el desarrollo de habilidades socio emocionales de los estudiantes de 4to año Educación General Básica de la Escuela Simón Bolívar.: Teaching guide for the development of social-emotional skills of 4th year students of Basic General Education at the Simón Bolívar School. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(1), Pág. 3026 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i1.366
dc.identifier.issn2806-5905
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2605
dc.language.isoes
dc.publisherG-NER@NDO
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-01P5-31; 0802508796
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleGuía didáctica para el desarrollo de habilidades socio emocionales de los estudiantes de 4to año Educación General Básica de la Escuela Simón Bolívar
dc.title.alternativeTeaching guide for the development of social-emotional skills of 4th year students of Basic General Education at the Simón Bolívar School
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