Habilidades cognitivas de comprensión lectora mediante Canva como estrategia digital en estudiantes de básica media

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dc.contributor.authorPayana Sangurima, Rosa Corina
dc.contributor.authorPayana Sangurima, Zonia Mercedes
dc.contributor.authorVera Mosquera, Jorge Francisco
dc.date.accessioned2025-12-29T19:55:44Z
dc.date.available2025-12-29T19:55:44Z
dc.date.issued2025-12-10
dc.descriptionURL: https://cienciamatriarevista.org.ve/index.php/cm/article/view/1597/2669
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo elaborar una propuesta de fases para desarrollar habilidades cognitivas de comprensión lectora con el uso de Canva en estudiantes de básica media de la Unidad Educativa Joaquín Malo Tamariz. Se aplicó una metodología de enfoque mixto, transversal y exploratorio, con una muestra de 54 estudiantes. Mediante encuesta, se evaluó el uso de herramientas digitales y el nivel de comprensión lectora de los participantes. Los resultados indicaron una actitud positiva hacia las plataformas digitales de los estudiantes, aunque persistieron dificultades en el acceso a la tecnología. Como respuesta, se diseñó una propuesta de actividades con Canva, enfocada en fortalecer la comprensión lectora en sus niveles literal, inferencial y crítico-valorativo. En conclusión, se evidenció la importancia de integrar estrategias digitales para optimizar el aprendizaje, fomentando un enfoque interactivo y dinámico que mejore la experiencia educativa de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationPayana-Sangurima, R., Payana-Sangurima, Z., & Vera-Mosquera, J. (2025). Habilidades cognitivas de comprensión lectora mediante Canva como estrategia digital en estudiantes de básica media. CIENCIAMATRIA, 11(21), 122-139. https://doi.org/10.35381/cm.v11i21.1597
dc.identifier.issn2542-3029
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2539
dc.language.isoes
dc.publisherCIENCIAMATRIA
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P1-31; 0103464822
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleHabilidades cognitivas de comprensión lectora mediante Canva como estrategia digital en estudiantes de básica media
dc.title.alternativeCognitive skills of reading comprehension through Canva as digital strategies in middle school students
dc.typeArticle
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