El desarrollo de la conciencia ortográfica en la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, en los estudiantes de sexto año

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dc.contributor.authorCamacho Condolo, Fátima del Cisne
dc.contributor.authorVásquez Salinas, María Narcisa
dc.contributor.authorFernández Cobas, Luis Carlos
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2026-01-20T19:52:28Z
dc.date.available2026-01-20T19:52:28Z
dc.date.issued2025-04-26
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/531/1107
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo fortalecer la conciencia ortográfica en la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas en estudiantes de sexto año de Educación Básica media, mediante la aplicación de una estrategia lúdica basada en el uso de la plataforma interactiva Kahoot. La investigación responde a un diseño pre-experimental con pretest y postest en un solo grupo, lo que permitió evaluar el impacto de la intervención pedagógica comparando los resultados obtenidos antes y después de su implementación. Participaron 10 estudiantes y 3 docentes de la Escuela de Educación Básica “San Vicente”, ubicada en el cantón Calvas, provincia de Loja. Se aplicaron pruebas diagnósticas a los estudiantes y encuestas a los docentes para recolectar datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados muestran una mejora significativa en la identificación y aplicación de las reglas de acentuación, así como en la motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje ortográfico. Se concluye que el uso de estrategias lúdicas digitales representa una herramienta pedagógica efectiva para promover aprendizajes significativos en el área de Lengua y Literatura.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCondolo, F. D. C. C., Salinas, M. N. V., Cobas, L. C. F., & Aguilar, W. O. (2025). El desarrollo de la conciencia ortográfica en la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, en estudiantes de sexto año. Sinergia Académica, 8(2), 276-303. https://doi.org/10.51736/sa
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2841
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P4-35; 1104687213
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEl desarrollo de la conciencia ortográfica en la acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas, en los estudiantes de sexto año
dc.title.alternativeThe development of spelling awareness in the accentuation of acute, grave and esdrújulas words, in sixth grade students
dc.typeArticle
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El desarrollo de la conciencia ortografica en la acentuacion de palabras agudas, graves y esdrujulas, en los estudiantes de sexto ano.pdf
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