Aprendizaje invertido en la enseñanza de motores de combustión

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dc.contributor.authorColoma Villalba,AndrésAlejandro
dc.contributor.authorLata García,Juan Carlos
dc.contributor.authorReyes Romero,Fernando Patricio
dc.date.accessioned2026-03-28T14:10:41Z
dc.date.available2026-03-28T14:10:41Z
dc.date.issued2025-07-29
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/872/8130
dc.description.abstractEl presente estudio analiza el impacto de tres enfoques metodológicos: aula tradicional, aula invertida parcial y aula invertida completa, todos combinados con Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), sobre el rendimiento académico práctico de estudiantes de tercer año de bachillerato técnico en electromecánica automotriz. Se trabajó con 54 estudiantes distribuidos en tres grupos heterogéneos. Los resultados muestran que los estudiantes del aula invertida completa (Grupo 3) obtuvieron el promedio más alto (9,1/10), seguidos por el aula invertida parcial (Grupo 2) con 8,7/10, y el aula tradicional (Grupo 1) con 7,8/10. Asimismo, la satisfacción estudiantil fue mayor en los grupos con mayor grado de inversión del aula. Se concluye que la aplicación de metodologías activas, especialmente el aula invertida completa junto con ABP, mejora significativamente el rendimiento y la percepción del aprendizaje práctico en el área técnica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationColoma-Villalba, A. A., Lata-García, J. C., & Reyes-Romero, F. P. (2025). Aprendizaje invertido en la enseñanza de motores de combustión. MQRInvestigar, 9(3), e872. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.3.2025.e872
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3454
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B23-02P2-25; 1721836318
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleAprendizaje invertido en la enseñanza de motores de combustión
dc.title.alternativeAprendizaje invertido en la enseñanza de motores de combustión
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