Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes 8vo Año.

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dc.contributor.authorPaca Orozco, Alberto Efren
dc.contributor.authorPaca Orozco, Rómulo Alcides
dc.date.accessioned2026-03-19T15:44:38Z
dc.date.available2026-03-19T15:44:38Z
dc.date.issued2023-12-26
dc.description.abstractLa enseñanza de la comprensión lectora con el empleo de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento en los estudiantes de octavo año, ha sido establecida como un proceso mecánico de lectura, pues con los ojos únicamente se visualiza lo impreso, situación que no permite comprender lo que se lee, dificultando la comprensión lectora, hecho que se refleja en la siguiente pregunta: ¿Cómo mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Escuela Monseñor Leónidas Proaño 1, año lectivo 2022 – 2023?. El contexto de la investigación: Las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC)1 se refiere al empleo de las TIC., más los componentes metodológicos y recursos digitales que permiten a los estudiantes y docentes generar un aprendizaje significativo en el aula. Metodología: La investigación es de enfoque mixto, con un tipo de investigación descriptiva. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos para respaldar el proceso de investigación y los resultados obtenidos. Para la recolección de datos se empleó la encuesta y la observación áulica como instrumentos. Logros: Los encuestados y entrevistados reconocen la importancia sobre las relaciones entre las letras y los sonidos para pronunciar correctamente las palabras. Insuficiencias: Teniendo en cuenta la edad, los estudiantes de octavo año, presentan bajo nivel de vocabulario que afecta a la comprensión y expresión, lo que conlleva un bajo nivel de razonamiento y conocimiento que afecta a la capacidad de analizar y relacionar información sobre lo que leen. Propuesta: Estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de 8vo. año mediante el uso de TAC. Conclusiones: La implementación de TAC, no solo corresponde a la labor del docente, sino que incluye a las autoridades de gobierno y los Directivos de las instituciones educativas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationPaca Orozco, A. E., & Paca Orozco, R. A. (2023). Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes 8vo Año . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3425
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-02P2-03; 0602712218
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleTecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes 8vo Año.
dc.title.alternativeLearning and Knowledge Technologies to Improve Students' Reading Comprehension 8th Grade.
dc.typeThesis
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