Guía pedagógica para la inserción de estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas a la carrera de servicios hoteleros
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Date
2024-10-21
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
La investigación actual está dirigida al desarrollo e investigación de una guía pedagógica para la inserción de estudiantes con necesidades educativas especificas asociadas a la carrera servicios hoteleros, una de las falencias que presenta la Unidad Educativa “Tumbaco” de la ciudad de Quito, en la carrera de formación técnica profesional es la implementación de una guía pedagógica, lo cual ha impedido la inserción de los estudiantes que tienen necesidades educativas específicas, como discapacidad intelectual, física, motriz, auditiva, visual, mental, entre otros, autismo, síndrome de Asperger y síndrome de Rett, y la participación de estos estudiantes en la carrera técnico profesional de servicios hoteleros. Mediante una investigación de impacto y de los resultados estadísticos que se adquirió en las encuestas realizadas para maestros, estudiantes y padres de familia se logró demostrar la necesidad de la inserción de los estudiantes a esta carrera, para egresar con un perfil de conocimientos prácticos en el campo especifico lo que permitirá tener más oportunidades de empleo y crecimiento profesional, la elaboración de la guía pedagógica de inserción de estudiantes con necesidades educativas especificas asociadas el objetivo de esta permitirá a la comunidad educativa tener una línea clara para garantizar la inclusión y el apoyo adecuado a los estudiantes y permitirá que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades, la guía pedagógica contribuirá a formar una comunidad educativa más diversa, solidaria y consiente de las diferentes habilidades y talentos que cada individuo tiene. Según la variable independiente se fundamenta en la implementación de una guía pedagógica la misma, refiriéndose a las acciones y estrategias que se llevan a cabo para apoyar y facilitar la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas. El impacto visualizado en la variable dependiente seria la inclusión a la carreara de servicios hoteleros con estudiantes de necesidades educativas especificas asociados, el nivel de conocimiento de los docentes, integración en el entorno educativo, satisfacción y bienestar para los estudiantes con NEEA.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
Citation
Cañizares Taco, M. L. (2024). Guía pedagógica para la inserción de estudiantes con necesidades educativas específicas asociadas a la carrera de servicios hoteleros. Universidad Bolivariana del Ecuador.