Estrategia Didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva a la clase de Educación Física

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dc.contributor.authorCabezas Salazar, Luis Enrique
dc.contributor.authorCaiza Morales, Norma Consuelo
dc.contributor.authorGuerra Iglesias, Sonia
dc.date.accessioned2025-01-17T20:33:14Z
dc.date.available2025-01-17T20:33:14Z
dc.date.issued2024-05-17
dc.descriptionURL: https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3825/8116
dc.description.abstractLa discapacidad auditiva provoca problemas en la comunicación, ya que las personas con tal condición presentan limitaciones para sociabilizar o expresar sus ideas de forma oral, lo que influye en el desarrollo del habla. El objetivo de este artículo es plantear una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva dentro de las clases de Educación Física. Se aplica un enfoque mixto de la investigación, donde se aprecia la metodología de investigación-acción, además de fichas de observación y entrevistas a docentes y especialistas. Se obtiene como resultado durante la etapa del diagnóstico que los niños no desarrollan sus habilidades motoras de forma integral, además, se revelan carencias para la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, por parte de los docentes para el desarrollo de procesos inclusivos con los estudiantes que presentan discapacidad auditiva. Se concluye que se debe desarrollar una propuesta didáctica cuyas dimensiones transitan desde la comunicación hasta la intervención, su aplicación por la vía de la experiencia pedagógica demostró su viabilidad y pertinencia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLuis Enrique Cabezas Salazar, Norma Consuelo Caiza Morales, & Sonia Guerra Iglesias. (2024). Estrategia Didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva a la clase de Educación Física. Dominio De Las Ciencias, 10(2), 668–690. https://doi.org/10.23857/dc.v10i2.3825
dc.identifier.issn2477-8818
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/560
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Científica Dominio de las Ciencias
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-01P1-04; 1722510201
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia Didáctica para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva a la clase de Educación Física
dc.title.alternativeDidactic Strategy for the inclusion of students with hearing disabilities in the Physical Education class
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