Gestión de la didáctica en el desempeño de los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional La Dolorosa

Simple item page
dc.contributor.authorBenítez Sacapi, Carlos Armando
dc.contributor.authorCuenca Tene, Ángel Miguel
dc.date.accessioned2025-12-22T14:24:27Z
dc.date.available2025-12-22T14:24:27Z
dc.date.issued2024-09-03
dc.description.abstractLa Didáctica históricamente se ha conocido como el arte de enseñar, puesto que es el motor del desempeño docente y es imprescindible en la adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades en los estudiantes. El objetivo de la presente investigación consistió en determinar el nivel de eficacia que se evidencia en los procesos de la gestión didáctica como mecanismo que fortalezcan el desempeño de los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional La Dolorosa, institución enmarcada en una realidad económica social difícil, lo que conllevó a la aplicación de una metodología práctica que brinde resultados a corto plazo. La muestra no probalística estuvo conformada por 40 estudiantes, 30 padres de familia y 10 docentes. La metodología con enfoque mixto se determinó en tres fases: el diagnóstico con instrumentos que permitieron tener información primaria, en cuanto a conocimientos y aplicación de didáctica; el diseño de talleres sobre metodologías que permitieron desarrollar nuevos conocimientos en cuanto a la gestión didáctica, y la réplica de estos talleres en las aulas, lo que propiciaría la base para la construcción de la propuesta establecida. Los resultados de la investigación demostraron que la gestión de la didáctica incide directamente en la calidad educativa, evidenciando que, cuando un directivo empoderado planifica estratégicamente las actividades se consigue la mejora continua, la innovación y la consecución de los objetivos institucionales. La gestión del directivo juega un papel importante en el desempeño profesional docente; pues esta funciona de manera eficaz y eficiente cuando se ejerce un liderazgo efectivo que promueva el trabajo en equipo, el acompañamiento oportuno y la evaluación de los procesos educativos. Es así como la propuesta del proyecto de capacitación en metodologías activas es esencial para desarrollar una mejora ostensible en la gestión docente y, por ende, en el desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBenítez Sacapi, C. A., & Cuenca Tene, Á. M. (2024). Gestión de la didáctica en el desempeño de los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional La Dolorosa. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.3
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2466
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-A23-03P1-04; 1900567585
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleGestión de la didáctica en el desempeño de los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional La Dolorosa
dc.title.alternativeGestión de la didáctica en el desempeño de los docentes de la Escuela de Educación Básica Fiscomisional La Dolorosa
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Gestion de la didactica en el desempeno de los docentes de la Escuela de Educación Básica..pdf
Size:
502.81 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis