Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de segundo de Bachillerato de la Figura Profesional Contabilidad

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dc.contributor.authorCalahorrano Ortiz, Rosario Isabel
dc.contributor.authorGóngora Macías, Aurora Jacqueline
dc.date.accessioned2026-01-16T15:44:24Z
dc.date.available2026-01-16T15:44:24Z
dc.date.issued2024-02-27
dc.description.abstractEl pensamiento creativo no solo potencia la resolución de problemas y la innovación, sino que también enriquece la calidad de vida, contribuye al desarrollo personal y profesional, y promueve la capacidad de adaptación en un mundo en constante cambio. En la investigación se propuso elaborar una guía metodológica con estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes de segundo año de Bachillerato. El estudio es mixto, con alcance descriptivo, bibliográfica y de campo. La muestra estuvo formada por 16 docentes y 60 estudiantes del segundo año de bachillerato técnico de la Figura Profesional Contabilidad. Se utilizó la técnica de la encuesta por medio de cuestionarios con preguntas de selección múltiple. Los resultados revelan una significativa insatisfacción entre los docentes en cuanto a las estrategias pedagógicas para fomentar la creatividad, la adaptación curricular y la construcción efectiva de conocimiento. Los docentes expresan una percepción negativa sobre su capacidad para inspirar un genuino proceso de construcción del conocimiento. Los estudiantes, por su parte, muestran insatisfacción con las actividades de aprendizaje propuestas, señalando la falta de uso adecuado de materiales didácticos que los motive y no logre estimular soluciones creativas ante los desafíos planteados. El estudio destaca la necesidad imperativa de implementar estrategias didácticas que fomenten el pensamiento creativo mediante una guía metodológica. Esta guía debe favorecer la participación activa de los estudiantes a través de un enfoque colaborativo, adaptándose a sus características individuales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCalahorrano Ortiz, R. I., & Góngora Macías, A. J. (2024). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de segundo de Bachillerato de la Figura Profesional Contabilidad. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.3
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2779
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B22-01P2-07; 0803142520
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de segundo de Bachillerato de la Figura Profesional Contabilidad
dc.title.alternativeEstrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento creativo en estudiantes de segundo de Bachillerato de la Figura Profesional Contabilidad
dc.typeThesis
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