Estrategia de aprendizaje de cálculo aritmético mediante el juego para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes de sexto año EGB

Simple item page
dc.contributor.authorHidalgo Valentín, Gladys Verónica
dc.contributor.authorLozada Pachacama,Gladys Cecilia
dc.contributor.authorFernández Cobas, Luis Carlos
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2025-11-27T20:37:17Z
dc.date.available2025-11-27T20:37:17Z
dc.date.issued2025-10-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/327/660
dc.description.abstractLa relevancia de mejorar el aprendizaje del cálculo aritmético en estudiantes se evidencia en su impacto en el rendimiento académico general y en la preparación para niveles educativos superiores. Este estudio cuasi-experimental, con enfoque mixto, tuvo como objetivo principal evaluar la efectividad de una estrategia lúdica diseñada específicamente para mejorar el rendimiento en cálculo aritmético en estudiantes de sexto año de EGB en la unidad educativa Isabel Robalino. Se seleccionó una muestra de 40 estudiantes, divididos en un grupo experimental, que participó en actividades lúdicas durante 12 semanas, y un grupo control, que continuó con métodos tradicionales. Los métodos aplicados incluyeron pruebas diagnósticas iniciales, cuestionarios de percepción para estudiantes y docentes, pruebas de rendimiento académico, y entrevistas en profundidad a docentes y directivos, complementadas con la consulta a un panel de expertos en educación matemática. Los resultados mostraron que el grupo experimental experimentó una mejora significativa en sus habilidades de cálculo aritmético, en contraste con el grupo control. Además, las percepciones de los estudiantes y docentes fueron altamente positivas, destacando la motivación y el interés generados por las actividades lúdicas, así como su eficacia en la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos. La estrategia lúdica implementada demostró ser una herramienta pedagógica efectiva, no solo para mejorar el rendimiento académico, sino también para incrementar el interés y la participación de los estudiantes en el aprendizaje del cálculo aritmético.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategia de aprendizaje de cálculo aritmético mediante el juego para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes de sexto año EGB. (2024). Sinergia Académica, 7(4), 89-116. https://doi.org/10.51736/eanrdz78
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2094
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P4-26; 1713977740
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategia de aprendizaje de cálculo aritmético mediante el juego para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes de sexto año EGB
dc.title.alternativeArithmetic calculus learning strategy through games to improve mathematical skills in sixth grade EGB students
dc.typeArticle
Files
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos