Estrategia didáctica basada en classroom para la enseñanza-aprendizaje del módulo formativo Operaciones de Venta.

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dc.contributor.authorGalarza Galarza ,Karina Belén
dc.contributor.authorJiménez Llumigusín,Marcia Jaqueline
dc.date.accessioned2026-03-26T14:10:10Z
dc.date.available2026-03-26T14:10:10Z
dc.date.issued2024-02-14
dc.description.abstractEn la presente tesis se ha evidenciado la falta de material didáctico, de contenidos digitales y de estrategias didácticas en el módulo formativo Operaciones de Venta de segundo de bachillerato técnico de los paralelos A y B de la Unidad Educativa “Consejo Provincial de Pichincha”, lo que provoca la falta de interés y bajo rendimiento académico, porque las clases son teóricas; el presente proyecto de titulación, propone incrementar e innovar el uso de tecnologías y sus herramientas digitales como es la plataforma de Classroom, que estimule la motivación por el estudio con el uso adecuado de estas herramientas, para apoyar en el proceso de enseñanza– aprendizaje de los educandos y llegar a un aprendizaje significativo, se pretende implementar en este periodo lectivo 2023 – 2024, con el objetivo de que los estudiantes mejoren su rendimiento académico y demuestren mayor interés por el módulo formativo, ya que, es esencial para su formación profesional. En el trabajo de investigación se utilizará la investigación aplicada, para cumplir con los objetivos propuestos. Los métodos que se utilizarán para cumplir con los objetivos específicos son: el método teórico que permitirá determinar los fundamentos teóricos que validan la investigación, el método empírico encargado de caracterizar la situación actual, mediante el análisis del problema, el encuentro de las manifestaciones observadas durante la investigación, también el método estadístico para propósitos descriptivos, para organizar y resumir datos numéricos. Finalizada la investigación se contará con estrategias didácticas que permitan tener clases prácticas, no solo teóricas, motivando al estudiante a ser creativo y crítico, se utilizará la plataforma Classroom, como un recurso educativo, en donde los estudiantes trabajen de forma sincrónica y asincrónica, mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje, además la plataforma Classroom, será un recurso educativo que pueda ser utilizado por cualquier docente que tenga acceso a herramientas tecnológicas dentro del aula.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGalarza Galarza, K. B., & Jiménez Llumigusín, M. J. (2023). Estrategia didáctica basada en classroom para la enseñanza-aprendizaje del módulo formativo Operaciones de Venta . Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3437
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P2-05; 1725084675
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleEstrategia didáctica basada en classroom para la enseñanza-aprendizaje del módulo formativo Operaciones de Venta.
dc.title.alternativeClassroom-based teaching strategy for the teaching and learning of the Sales Operations training module
dc.typeThesis
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