Material didáctico algelblocks para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en la asignatura de matemática.

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dc.contributor.authorChacon Collaguazo, Patricia Adriana
dc.contributor.authorGonzalez Martinez, Juana
dc.date.accessioned2025-05-24T20:28:13Z
dc.date.available2025-05-24T20:28:13Z
dc.date.issued2024-05-27
dc.description.abstractEsta investigación se enfocó en examinar la eficacia de emplear algeblocks como recurso didáctico para mejorar el desempeño académico en matemáticas en estudiantes de primer año de bachillerato técnico. El objetivo principal consistió en analizar el efecto de los algeblocks en la comprensión de conceptos algebraicos y en el rendimiento académico de los estudiantes, señalando la escasez de recursos didácticos eficaces como un problema fundamental que impacta en el proceso educativo en matemáticas. La metodología utilizada abordó un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un alcance que incluyó la introducción de algeblocks en cuatro clases semanales de 90 minutos cada una. Se llevó a cabo una evaluación de expertos para validar la propuesta. Además, se realizaron clases prácticas donde se observó el compromiso estudiantil, la comprensión de conceptos y el rendimiento académico. Los resultados más importantes mostraron una mejora sustancial en el compromiso y la comprensión de los estudiantes durante las lecciones con algeblocks. Se notó un aumento en la utilización creativa de los bloques para enfrentar problemas matemáticos y una mayor seguridad en la solución de problemas algebraicos. La evaluación general de la propuesta recibió una calificación del 96% por parte de los expertos, destacando su claridad, objetividad y coherencia con los objetivos establecidos. En conclusión, la introducción de algeblocks resultó exitosa en alcanzar los objetivos fijados, proporcionando un recurso valioso para reforzar la comprensión de los estudiantes en matemáticas. Sin embargo, se identificaron áreas para posibles ajustes y mejoras en futuras intervenciones como la organización y la flexibilidad de tiempos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationChacon Collaguazo, P. A., & Gonzalez Martinez, J. (2024). Material didáctico algelblocks para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en la asignatura de matemática. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other510.712
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1045
dc.language.isoes
dc.publisherTatiana Campoverde; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P3-05; 1711740041
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleMaterial didáctico algelblocks para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato técnico en la asignatura de matemática.
dc.title.alternativeAlgelblocks teaching material to improve the academic performance of first-year technical baccalaureate students in the subject of mathematics.
dc.typeThesis
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