La educación socioemocional en la formación integral en los estudiantes de 8vo año de educación general básica

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dc.contributor.authorCortez Saavedra,Karla Vanessa
dc.contributor.authorSanchez Caguana, Mary Rebeca
dc.contributor.authorVergel Parejo, Elizabeth Esther
dc.contributor.authorChiriboga Posligua,Maria Fernanda
dc.date.accessioned2026-03-02T19:41:31Z
dc.date.available2026-03-02T19:41:31Z
dc.date.issued2024-10-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/339/692
dc.description.abstractEl desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes representa una actividad crucial para la adquisición de competencias que permitan formar un bienestar integral a futuro. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes de 8vo año de educación general básica de la unidad educativa fiscal Lcda. Águeda González Quiñonez. Se llevó a cabo un estudio desarrollo de tipo mixto, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos. Se utilizó la observación y la entrevista para diagnosticar el estado actual en la formación integral en los estudiantes. El análisis de los datos reveló carencias significativas en habilidades como la autoconciencia, la gestión de emociones, la empatía y la colaboración entre los estudiantes. Basado en estos hallazgos, se diseñó una estrategia pedagógica integral que incluye actividades de reflexión emocional, dinámicas de grupo, talleres de resolución de conflictos y ejercicios de comunicación asertiva. Se aplicó un diseño preexperimetal de grupo único donde se puedo evidenciar unas mejoras notables en la autoconciencia y la capacidad de los estudiantes para manejar sus emociones y trabajar en equipo, subrayando la efectividad de enfoques pedagógicos que integran el aprendizaje socioemocional en el currículo escolar. Estos resultados sugieren que la adopción de estrategias pedagógicas específicas para el desarrollo socioemocional puede tener un impacto positivo en el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCortez Saavedra, K. V., Sanchez Caguana, M. R., Vergel Parejo, E. E., & Chiriboga Posligua, M. F. (2024, octubre 27).La educación socioemocional en la formación integral en los estudiantes de 8vo año de educación general básica. (2024). Sinergia Académica, 7(4), 349-372. https://doi.org/10.51736/0c0csn34
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3272
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-03P2-16; 0803267467
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleLa educación socioemocional en la formación integral en los estudiantes de 8vo año de educación general básica
dc.title.alternativeSocio-emotional education in comprehensive training in 8th year students of basic general education
dc.typeArticle
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