Moodle y su aporte en el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes del noveno año de educación general básica

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dc.contributor.authorGuamán Barba, Diego Fernando
dc.contributor.authorGuamán Barba.Milton Xavier
dc.date.accessioned2026-04-16T18:57:06Z
dc.date.available2026-04-16T18:57:06Z
dc.date.issued2024-07-30
dc.description.abstractEl proyecto de investigación resalta el diseño y aplicación de Moodle en el proceso de aprendizaje. Está dirigido a estudiantes del noveno de educación general básica de la Unidad Educativa Juan Montalvo, ubicada en la ciudad de Cuenca provincia del Azuay, en la que se identificó la necesidad de implementar una plataforma por el bajo rendimiento en la asignatura de estudios sociales. La investigación realizada es de enfoque mixto, donde se aplicó métodos cualitativos y cuantitativos, la muestra está conformada por estudiantes, una docente y la autoridad de la institución. La metodología utilizada combina la revisión documental, diagnóstico inicial, encuesta a los estudiantes, docentes y directivos, la implementación de la plataforma Moodle, evaluación de los aprendizajes y la valoración de la propuesta por parte de especialistas. Estos resultados destacan la importancia de implementar en la planificación de los docentes actividades con recursos tecnológicos que dinamice los aprendizajes. Para el desarrollo del entorno virtual de aprendizaje se tomó en referencia al modelo ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación). Los resultados evidencian que tanto el rendimiento académico como la criticidad de los estudiantes subió notablemente, por lo tanto, se concluye que la plataforma Moodle sirve como apoyo metodológico en el proceso de aprendizaje de los estudiantes
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGuamán Barba, D. & Guamán Barba, M. (2024). Moodle y su aporte en el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes del noveno año de educación general básica [Tesis de maestría, Universidad Bolivariana Del Ecuador].
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3621
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-02P2-16; 0102353141
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleMoodle y su aporte en el aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes del noveno año de educación general básica
dc.title.alternativeMoodle and its contribution to social studies learning in ninth-grade students of basic general education
dc.typeThesis
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