Implementación de la gamificación para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de 4to año de la unidad educativa “Real Audiencia de Quito” para el periodo 2023 – 2024
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Date
2024-06-07
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Publisher
Tatiana Campoverde; Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
Actualmente los estudiantes de sectores fronterizos han empezado a presentar dificultades para comprender lecturas en la cual afecta la capacidad de participación activa en la enseñanza- aprendizaje. O en otros casos leen bien, pero tienen dificultades para comprender lo que leen, así como integrar las distintas ideas de un texto, en un todo coherente e de contenidos del texto en sus conocimientos, para regular la comprensión de lectura de los textos escritos por falta de desarrollo de las habilidades lingüísticas ocasionando un retrasó en su lenguaje. Es así que el interés del desarrollo del objetivo del estudio de implementar la gamificación para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de 4to año de La Unidad Educativa “Real Audiencia De Quito” para el periodo 2023 – 2024 con un enfoque mixta, de tipo descriptivo-correlacional, que contó con una participación de 30 estudiantes con 1 docente. Los datos obtenidos a través de la encuesta y entrevista resultando que los problemas de comprensión se constituyen en la dificultad léxica presentando una pobre capacidad intelectual general, asimismo de no comprenden las palabras correctas escritas, ni lo que leen. Por lo que fue necesaria la implementación de una estrategia de forma virtual basada en gamificación a través de la herramienta Kahoot!, que ha permitido concluir que con la aplicación de esta herramienta digital se logró un incremento de la comprensión lectora combinando que los elementos interactivos, así como las oportunidades de recompensas y reconocimiento por completar las tareas asignadas, crean un ambiente interesante y estimulante que impacta positivamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes y las actitudes hacia el aprendizaje.
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Citation
Espinoza Pinza, N. E., & Tsakimp Ortiz, Z. A. (2024). Implementación de la gamificación para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de 4to año de la unidad educativa “Real Audiencia de Quito” para el periodo 2023 – 2024. Universidad Bolivariana Del Ecuador.