Actividades recreativas inclusivas para estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de Educación Física

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dc.contributor.authorDelgado Monar, Yomaira Alexandra
dc.contributor.authorEspinoza Muñoz, Carlos Dario
dc.contributor.authorRojas Valdés, Germán Rafael
dc.date.accessioned2025-01-22T21:18:41Z
dc.date.available2025-01-22T21:18:41Z
dc.date.issued2024-11-16
dc.descriptionURL: https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1678/2617
dc.description.abstractMejorar la inclusión en los diferentes niveles educativos es la base de una educación de calidad. El presente artículo partió de la identificación de las dificultades en la inclusión y la participación de los estudiantes con discapacidad intelectual en las clases de Educación Física, por lo que el objetivo radicó en proponer un sistema de actividades recreativas inclusivas para estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de Educación Física, de Educación Básica Superior, de la Unidad Educativa "Adolfo María Astudillo", en Babahoyo, Ecuador. Para ello, se aplicaron métodos teóricos como el análisis-síntesis, el sistémico estructural-funcional y la modelación. Como métodos empíricos se empleó el análisis de documentos, la observación y la encuesta, que permitieron caracterizar y contextualizar la muestra intencional, conformada por dos estudiantes con discapacidad intelectual y cuatro docentes; la información procesada arrojó limitaciones en las adecuaciones curriculares. Como principal resultado se presentó un sistema de actividades recreativas inclusivas en cuyo diseño se propusieron acciones, en función de desarrollar habilidades físicas fundamentales, mantener un estado de salud óptimo, lograr bienestar emocional, reducir el estrés y promover la inclusión social que provocaron gran aceptación por docentes, estudiantes y la familia, expansión participativa extracurricular, y aumento de la disposición de todos los estudiantes para disfrutar de las actividades programadas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana de Ecuador
dc.identifier.citationDelgado Monar, Y. A., Espinoza Muñoz, C. D., & Rojas Valdés, G. R. (2024). Actividades recreativas inclusivas para estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de Educación Física. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 19(3), e1678. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1678
dc.identifier.issn1996-2452
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/597
dc.language.isoes
dc.publisherPODIUM
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-02P1-05; 1203715329
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleActividades recreativas inclusivas para estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de Educación Física
dc.title.alternativeInclusive recreational activities for students with intellectual disabilities in the physical education classroom.
dc.typeArticle
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