La educación inclusiva en la formación técnica y profesional
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Date
2024-05-14
Authors
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
En el ámbito universitario debe valorarse la diversidad y garantizar el acceso equitativo a oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes. Así, debe cultivar un ambiente que celebre las diferencias individuales, propicie el respeto mutuo y fomente la participación activa de cada estudiante, independientemente de sus condiciones. Es acá donde la educación inclusiva no solo contribuye a la equidad y la justicia social, sino que también enriquece el proceso educativo al integrar perspectivas diversas y fomentar la colaboración entre estudiantes con distintas experiencias y bagajes. En esta investigación, se aborda la crucial temática de la educación inclusiva y su estrecha relación con la formación docente en instituciones de educación superior. El estudio se centra en explorar la situación actual de la educación inclusiva en el ámbito del Instituto Tecnológico Universitario Quito Metropolitano (ITSQMET). El objetivo general fue determinar la incidencia de la educación inclusiva en la formación técnica y profesional en los docentes. Para ello se realizó una investigación con un enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, correlacional y aplicado. Además, fue de campo, bibliográfico, documental y transversal. Se emplearon los métodos: deductivo, y la estadística descriptiva. La muestra estuvo conformada por 119 profesores universitarios a los cuales se le realizó una encuesta mediante la aplicación de dos instrumentos estandarizados para medir las variables. Los resultados subrayan la necesidad de un programa de formación docente que fortalezca las competencias requeridas para abordar eficazmente la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales. El programa se alinea con el mandato constitucional del país respecto a la educación inclusiva, justificando así la propuesta de un programa de formación docente con validez alta (79,25), con lo cual es pertinente, viable y aplicable.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Arias Espinosa, M. J. (2024). La educación inclusiva en la formación técnica y profesional [[Object Object]]. Universidad Bolivariana del Ecuador.