Aplicación de un Entorno Virtual de Aprendizaje como estrategia didáctica para docentes de educación física de la Escuela Leopoldo Freire.

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dc.contributor.advisorEras Ortega, Mariuxi
dc.contributor.authorParedes Murillo, Marco Vinicio
dc.contributor.authorPuyol Muñoz, Jonatan Fabricio
dc.date.accessioned2026-06-20T16:41:54Z
dc.date.available2026-06-20T16:41:54Z
dc.date.issued2024-08-15
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractEn el contexto de la pandemia del COVID-19, Ecuador se enfrenta al desafío de erradicar el analfabetismo digital y fomentar la integración de tecnologías educativas, como lo indica la Constitución ecuatoriana. Sin embargo, la asignatura de Educación Física ha experimentado cambios, con aumentos de componentesteóricos a través de plataformas educativas, que ha llevado a problemas de desmotivación y bajo rendimiento académico en los estudiantes. Para abordar esta problemática, se propone el uso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) como herramienta para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en Educación Física. El propósito es potenciar la adquisición de habilidades y conocimientos en Educación Física mediante el uso del EVA, promoviendo un aprendizaje interactivo y autónomo para los estudiantes. La investigación se centra en la Escuela de Educación Básica "Leopoldo Freire" del cantón Chambo. El estudio se desarrolló utilizando métodos teóricos, empíricos y matemáticos-estadísticos, incluyendo análisis y síntesis, observación, revisión documental, encuestas y tabulación de datos. Se estableció para el estudio una muestra de 9 docentes y 89 estudiantes del total de la población estudiantil y docente. Entre los resultados más importantes se destaca que, los docentes utilizan herramientas apoyadas en videos, tutoriales de esta manera se mantiene ocupado al estudiante, pero muy pocos utilizan estas herramientas TIC, como plataformas para impartir tareas o clases. Esto permitió diseñar la propuesta, la cual se centra en la configuración y administración de Moodle como plataforma central del EVA, integrando sistemas de actividades interactivas, así como de evaluación y seguimiento para medir el rendimiento y la participación de los estudiantes. Se concluyó que, la implementación de la propuesta fue efectiva porque permitió a los estudiantes aplicar conceptos teóricos en contextos prácticos, lo que enriqueció su comprensión y apreciación de la materia, evidenciando un aumento significativo en su participación activa del aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationParedes Murillo, M. V., & Puyol Muñoz, J. F. (2024). Aplicación de un Entorno Virtual de Aprendizaje como estrategia didáctica para docentes de educación física de la Escuela Leopoldo Freire . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3774
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P3-10; 06031409710
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectPhysical education
dc.subjectTeaching strategy
dc.subjectLearning
dc.subjectVirtual learning environment
dc.titleAplicación de un Entorno Virtual de Aprendizaje como estrategia didáctica para docentes de educación física de la Escuela Leopoldo Freire.
dc.title.alternativeApplication of a Virtual Learning Environment as a didactic strategy for physical education teachers at the Leopoldo Freire School.
dc.typeThesis
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