Programa inclusivo de taekwondo para el desarrollo del equilibrio dinámico en estudiantes con discapacidad auditiva

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dc.contributor.authorBarreno López, Jhon Jairo
dc.contributor.authorChiluiza Siza, Silvia Maribel
dc.contributor.authorLoaiza Dávila, Lenin Esteban
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo,Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2025-10-24T17:05:17Z
dc.date.available2025-10-24T17:05:17Z
dc.date.issued2025-08-04
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/3387/2717
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de un programa inclusivo de enseñanza de técnicas básicas de taekwondo en el equilibrio dinámico de estudiantes, con atención especial a una estudiante con discapacidad auditiva. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa por diseño pre-experimental, aplicando el Star Excursion Balance Test (SEBT) antes y después de la intervención. La muestra estuvo compuesta por 26 estudiantes de noveno año, entre los cuales se encontraba una estudiante con hipoacusia neurosensorial bilateral. La intervención se extendió por ocho semanas con sesiones bisemanales, incluyendo ejercicios técnicos de taekwondo adaptados mediante apoyos visuales, modelado corporal, trabajo cooperativo y retroalimentación kinestésica. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en el equilibrio dinámico tanto a nivel grupal como individual, especialmente en la estudiante con discapacidad auditiva, quien mostró un progreso funcional del 20%. La intervención también mejoró la actitud del grupo hacia la inclusión y fortaleció la cohesión social. Se concluye que el taekwondo, implementado con un enfoque estructurado e inclusivo, no solo mejora el rendimiento motriz, sino que también potencia la inclusión educativa y social de estudiantes con discapacidades sensoriales, destacando el valor pedagógico del deporte adaptado en contextos escolares.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationBarreno-López, J. ., Chiluiza-Siza, . S., Loaiza-Dávila, L., & Maqueira-Caraballo, G. (2025). Programa inclusivo de taekwondo para el desarrollo del equilibrio dinámico en estudiantes con discapacidad auditiva. 593 Digital Publisher CEIT, 10(4), 669-680. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.4.3387
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1779
dc.language.isoes
dc.publisher593 Digital Publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-03P1-11; 0604388157
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titlePrograma inclusivo de taekwondo para el desarrollo del equilibrio dinámico en estudiantes con discapacidad auditiva
dc.title.alternativeInclusive taekwondo program for the development of dynamic balance in students with hearing impairments
dc.typeArticle
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