Robótica para habilidades Lógico-Matemática en la enseñanza aprendizaje de octavo año en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes De Jesús Molina”.

Simple item page
dc.contributor.authorJiménez Gaona, Rosela del Cisne
dc.contributor.authorQuezada Vera, Lida Andreina
dc.date.accessioned2026-01-14T15:02:47Z
dc.date.available2026-01-14T15:02:47Z
dc.date.issued2025-02-18
dc.description.abstractLa presente investigación se centra en la integración de la robótica como herramienta didáctica para fortalecer habilidades lógico-matemáticas en el proceso de enseñanza aprendizaje en estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional "Mercedes de Jesús Molina". El objetivo principal es diseñar una guía didáctica que utilice la robótica como estrategia para potenciar competencias clave, como la resolución de problemas, el pensamiento crítico y la creatividad. Se adoptó una metodología mixta que combinó la revisión bibliográfica, el análisis documental y estudios de campo. Las técnicas de recopilación incluyen observaciones áulicas, entrevistas a docentes y encuestas a estudiantes, con el fin de analizar el impacto de la robótica en la enseñanza- aprendizaje. La investigación se estructura en tres capítulos, el primer capítulo aborda una revisión teórica sobre la robótica, analizando su evolución y relevancia en el contexto actual, de igual manera, se identifican las variables relacionadas con el ámbito educativo y se establecen criterios para seleccionar documentos pertinentes. En el segundo capítulo se detalla el diseño metodológico, especificando la población y muestra estudiada, así como los instrumentos empleados para la recolección y análisis de datos. En el tercer capítulo se enfoca en la propuesta, desglosando sus componentes esenciales: objetivos, fundamentación y metodología. Así mismo, se detalla la planificación, ejecución y evaluación de la propuesta, destacando la importancia de la robótica como herramienta para fomentar un aprendizaje activo y significativo. Los resultados evidencian un incremento en el interés de los estudiantes hacia las matemáticas y una mejora en su desempeño académico al implementar actividades robóticas, constatando que la robótica no solo enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje, sino que también contribuye a su formación integral.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationJiménez Gaona, R. del C., & Quezada Vera, L. A. (2025). Robótica para habilidades Lógico-Matemática en la enseñanza aprendizaje de octavo año en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes De Jesús Molina” . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2719
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-01P3-33; 1105272189
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
dc.titleRobótica para habilidades Lógico-Matemática en la enseñanza aprendizaje de octavo año en la Unidad Educativa Fiscomisional “Mercedes De Jesús Molina”.
dc.title.alternativeRobotics for Logical-Mathematical skills in the teaching and learning of eighth grade at the "Mercedes De Jesús Molina" Fiscomisional Educational Unit
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Robotics for Logical-Mathematical skills in the teaching and learning of eighth grade at the Mercedes De Jesús Molina Fiscomisional Educational Unit..pdf
Size:
766.26 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis