El uso de la herramienta digital interactiva Padlet para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Lengua y Literatura

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dc.contributor.authorLópez Tamaquiza, José Miguel
dc.contributor.authorRamírez Bustamante, Carlos Alberto
dc.date.accessioned2026-04-01T16:02:18Z
dc.date.available2026-04-01T16:02:18Z
dc.date.issued2024-07-22
dc.description.abstractEn la presente propuesta se indica la puesta en práctica del uso de la herramienta digital interactiva Padlet en la asignatura de Lengua y Literatura, cuya metodología consiste en diseñar un Padlet titulado: Mi Padlet Educativo, con la temática El Discurso, a través de una serie de actividades, 5 en total, con la metodología mixta, combinando lo cuantitativo y cualitativo con la colaboración y ayuda de la planificación curricular del Ministerio de Educación, actividades por la cuales los estudiantes del noveno año de Educación Básica se familiaricen adquiriendo conocimientos, experiencias y habilidades mediante una herramienta innovadora. Presentar aquellas propuestas al estudiantado a tempranas edades, es importante ya que al planificarlo el estudiante va discerniendo rápidamente aprendizajes y el compromiso y responsabilidad del docente al impartir las clases es también vital para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes al recibir una clase distinta, muestran, entusiasmo, interés, motivación y a la vez esto se traslada en toda la sala de clases, generando así cambios y reacciones positivas. Sin embargo, no se puede dejar pasar por alto que la situación actual del país en la educación es preocupante, la problemática no es de ahora ya que radica desde hace años atrás con la misma situación. Al desarrollar aquella propuesta con los estudiantes, es fundamental que el conocimiento y la idea no se desprenda por nada, teniendo en cuenta que son nativos digitales, no obstante, es normal que suela suceder pero lo que no puede pasar es que estos mismos alumnos al cursar niveles superiores los docentes nuevos ya no lo trabajen, alternativas y respuestas son muchas pero estos paradigmas tradicionales por supuesto que son serviciales y útiles pero también con las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación), se deben aprovechar y utilizar para que el camino del estudiante sea fructífero.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationRamírez Bustamante, C. A., & López Tamaquiza, J. M. (2024). El uso de la herramienta digital interactiva Padlet para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Lengua y Literatura . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3510
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P1-11; 1207749977
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Linguistic subjects::Language technology
dc.titleEl uso de la herramienta digital interactiva Padlet para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Lengua y Literatura
dc.title.alternativeThe use of the interactive digital tool Padlet for the teaching and learning process in Language and Literature
dc.typeThesis
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