Estrategia pedagógica mediada por TICs para la formación de cualidades positivas en estudiantes
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Date
2024-01-10
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Publisher
Serie Científica Universidad de las Ciencias Informáticas
Abstract
Las acciones que se dirigen desde las instituciones educativas para contribuir a la formación integral de la personalidad de los estudiantes, permiten la interiorización de conocimientos y orientaciones valorativas que se reflejan gradualmente en su comportamiento. El objetivo de la investigación realizada se orientó a diseñar y validar una estrategia pedagógica mediada por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de software libre para la formación de cualidades positivas en estudiantes de sexto año en la Unidad Educativa “Enrique Malo Andrade”, Cuenca, Ecuador. El proceso investigativo se concibió desde el enfoque mixto en el cual se desarrollan procesos de recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos. La caracterización inicial del proceso de formación de cualidades positivas en estudiantes, permitió inferir las principales causas de las dificultades identificadas, entre las cuales se constata que los docentes no profundizan suficientemente en el diseño del proceso de formación. La estrategia pedagógica para la formación de cualidades positivas en estudiantes, se diseñó a partir de las etapas de planeación, implementación y control, mediadas por las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en las que confluyen un sistema operativo, las herramientas de ofimáticas de software libre, las herramientas para el trabajo con imágenes y los navegadores de Internet. La implementación de la estrategia pedagógica posibilitó ofrecer una contribución significativa a la formación de cualidades positivas en estudiantes.
Description
URL: https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1530
Keywords
Citation
Zhigue Macas, M. de J., Jaramillo Larriva, J. F., & Reyes Palau, N. C. (2024). Estrategia pedagógica mediada por TICs para la formación de cualidades positivas en estudiantes. Serie Científica De La Universidad De Las Ciencias Informáticas, 17(1), 117-137. Recuperado a partir de https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1530