Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Basado en Competencias Blandas Para el Bachillerato Técnico en Electromecánica Automotriz

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dc.contributor.authorAlava Vélez, Christian Enrique
dc.contributor.authorGonzales Vega, Alex Andrés
dc.contributor.authorLata García,Juan Carlos
dc.contributor.authorReyes Romero, Fernando Patricio
dc.date.accessioned2025-08-30T15:20:10Z
dc.date.available2025-08-30T15:20:10Z
dc.date.issued0205-05-31
dc.descriptionURL: https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/801/1740
dc.description.abstractUna serie de estrategias han sido implementadas en el ámbito educativo para fortalecer las habilidades socioemocionales, especialmente en la formación técnica. Estas competencias, también conocidas como habilidades blandas, se han convertido en elementos clave para mejorar la empleabilidad y el desarrollo integral de los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las metodologías de enseñanza-aprendizaje aplicadas para el desarrollo de competencias blandas en estudiantes del bachillerato técnico en Electromecánica Automotriz en una institución educativa ecuatoriana. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de campo y alcance descriptivo. La muestra estuvo conformada por 80 estudiantes de tercer año de bachillerato. Se aplicó un diagnóstico sociodemográfico y se utilizó la Escala de Evaluación de Competencias Socioemocionales (ECSE) para valorar siete dimensiones: autoconocimiento, autorregulación, regulación interpersonal, empatía, motivación, resolución de conflictos y trabajo en equipo. Los resultados revelaron que dichas competencias están presentes de manera ocasional y no sistemática. En consecuencia, se propone un plan de estrategias de enseñanza-aprendizaje basado en metodologías activas, con el fin de fortalecer estas habilidades. El plan incorpora el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Basado en Problemas, promoviendo la participación activa, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la autorregulación emocional. Esta propuesta busca mejorar la calidad del proceso formativo, garantizando una educación más humana, integral y orientada a las demandas del entorno laboral actual.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGonzales Vega, A. A. ., Álava Vélez, C. E. ., Lata García, J. C. ., & Reyes Romero, F. P. . (2025). Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Basado en Competencias Blandas Para el Bachillerato Técnico en Electromecánica Automotriz. Reincisol., 4(7), 3943–3972.
dc.identifier.issn2953-6421
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1458
dc.language.isoes
dc.publisherReincisol
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-02P1-32; 0804027274
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleMetodología de Enseñanza-Aprendizaje Basado en Competencias Blandas Para el Bachillerato Técnico en Electromecánica Automotriz
dc.title.alternativeTeaching-Learning Methodology Based on Soft Skills for the Technical Baccalaureate in Automotive Electromechanics
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