Juegos recreativos para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, en las clases de Educación Física

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dc.contributor.authorVásquez Guachisaca, Jorge Luis
dc.contributor.authorRojas Valdés, Germán Rafael
dc.date.accessioned2025-01-19T15:18:02Z
dc.date.available2025-01-19T15:18:02Z
dc.date.issued2024-01-30
dc.descriptionURL: https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1583/2399
dc.description.abstractLos juegos recreativos fomentan el desarrollo psicosocial, motor y cognitivo y promueven la igualdad de oportunidades y la participación activa de los estudiantes. Al ser utilizados en la Educación Física, intervienen en la educación y formación integral, pues facilitan en los estudiantes el desarrollo de destrezas y capacidades, promueven la inclusión, responden a la diversidad y las necesidades e incrementan la participación en este contexto. El estudio que se presenta tuvo como objetivo desarrollar un sistema de juegos recreativos para la inclusión de los estudiantes con discapacidad física, en las clases de Educación Física del sexto año de básica, de la Unidad Educativa Físico-misional "Mercedes de Jesús Molina". La investigación tuvo un enfoque mixto y se utilizó una muestra de 19 estudiantes del sexto año. Se emplearon métodos como el histórico-lógico, analítico-sintético, inductivo-deductivo y el sistémico para analizar y comprender los hechos y establecer relaciones lógicas; se emplearon métodos empíricos, como la observación, la encuesta, el método de criterio de especialistas, para comprobar la validez y fiabilidad de la propuesta. Para el procesamiento e interpretación de los datos, representados en tablas y figuras, se utilizó la estadística descriptiva, con el cálculo porcentual. La propuesta de juegos recreativos resultó ser una herramienta fundamental, al fomentar la inclusión, la integración y la convivencia, sin importar la discapacidad, ello beneficia el presente y futuro de los estudiantes en la sociedad y realza el alcance de la propuesta.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationVásquez Guachisaca, J. L., & Rojas Valdés, G. R. (2024). Juegos recreativos para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, en las clases de Educación Física. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 19(1), e1583. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1583
dc.identifier.issn1996–2452
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/577
dc.language.isoes
dc.publisherPODIUM
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A22-02P1-02; 1104745052
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleJuegos recreativos para la inclusión de estudiantes con discapacidad física, en las clases de Educación Física
dc.title.alternativeRecreational games for the inclusion of students with physical disabilities in Physical Education classes
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