Uso de aplicaciones móviles TikTok y YouTube shorts para la mejora del habla del idioma inglés en estudiantes de bachillerato

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dc.contributor.authorCampoverde Guerrero, Arens Dayan
dc.date.accessioned2026-01-21T16:51:24Z
dc.date.available2026-01-21T16:51:24Z
dc.date.issued2024-05-13
dc.description.abstractLa investigación propuesta aborda el uso de las aplicaciones móviles como herramientas pedagógicas para mejorar las habilidades orales en inglés de estudiantes de bachillerato. La globalización y el avance tecnológico han aumentado la demanda de competencia en inglés, pero las instituciones educativas enfrentan limitaciones en recursos y métodos tradicionales de enseñanza. Las aplicaciones móviles ofrecen una solución prometedora al brindar flexibilidad y accesibilidad, permitiendo un aprendizaje interactivo y personalizado. Desde una perspectiva sociocultural, el aumento en el uso de dispositivos móviles ha abierto nuevas oportunidades para el aprendizaje autodirigido y el desarrollo de competencias lingüísticas. La investigación justifica su relevancia debido a la creciente necesidad de competencia en inglés a nivel global, la importancia del bachillerato en la formación de estudiantes y las limitaciones de recursos en las instituciones educativas. El análisis se basa en un enfoque multidimensional e integral, reconociendo la necesidad de considerar variables demográficas, motivacionales y cognitivas que puedan influir en los resultados. Se plantea una metodología con un diseño cuantitativo, enfocado en la manipulación de la variable independiente (uso de aplicaciones móviles) para evaluar su impacto en la variable dependiente (mejora del habla en inglés). La investigación también incluye un análisis detallado de variables de control, como el nivel inicial de competencia en inglés, la frecuencia de uso de las aplicaciones móviles, la motivación del estudiante y el apoyo docente. Se establecen objetivos específicos y preguntas de investigación para guiar el estudio, junto con una descripción detallada de la metodología y la composición de la muestra. La contribución científica de esta investigación radica en su enfoque específico en el uso de aplicaciones móviles para mejorar el habla en inglés en estudiantes de bachillerato, con el potencial de proporcionar recomendaciones valiosas para la educación lingüística y el diseño de currículo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCampoverde Guerrero, A. D. (2024). Uso de aplicaciones móviles TikTok y YouTube shorts para la mejora del habla del idioma inglés en estudiantes de bachilleratot. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other428
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2862
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P1-11; 0928350743
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language
dc.titleUso de aplicaciones móviles TikTok y YouTube shorts para la mejora del habla del idioma inglés en estudiantes de bachillerato
dc.title.alternativeUso de aplicaciones móviles TikTok y YouTube shorts para la mejora del habla del idioma inglés en estudiantes de bachillerato
dc.typeThesis
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