Diseño de un curso en eXelearnig para fortalecer la mediación pedagógica de tutores virtuales en clases asistidas de bachillerato
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Date
2025-03-25
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
Este estudio aborda la problemática de la preparación deficiente de tutores virtuales, que impacta negativamente en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes. Por ello, el objetivo del estudio es diseñar un curso en eXelearning para fortalecer la mediación pedagógica de tutores virtuales de clases asistidas, con el fin de mejorar su impacto pedagógico en los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal Gral. Luis Alfredo Molina Arroyo. Para llevar a cabo la investigación, se empleó una metodología mixta con un enfoque descriptivo y de campo. Esto incluyó la recolección de datos cualitativos mediante entrevistas y observaciones para entender las experiencias de los tutores, así como la aplicación de encuestas cuantitativas a tutores y estudiantes para medir la efectividad del curso. Los resultados mostraron que un 80% de los tutores manifestaron una mejora en sus habilidades pedagógicas tras la capacitación, mientras que el 75% de los estudiantes reportaron un aumento en su motivación y rendimiento académico. En conclusión, el diseño del curso en eXelearning proporciona herramientas útiles para la mediación pedagógica y contribuye significativamente a la formación efectiva de tutores virtuales, optimizando así la calidad de la educación en entornos digitales, lo cual confirma la importancia de capacitar a los tutores para enfrentar las exigencias de un entorno educativo cada vez más digitalizado.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Alfonso Enríquez, S. E., & Brazales Benenaula, P. F. (2025). Diseño de un curso en eXelearnig para fortalecer la mediación pedagógica de tutores virtuales en clases asistidas de bachillerato. Universidad Bolivariana del Ecuador.