La participación activa de la familia y la comunidad en el proceso pedagógico de la escuela “Rosa Dominga Yuma

Simple item page
dc.contributor.authorBosquez Morejón, Gilma Josefina
dc.contributor.authorPilligua Cedeño, Rosa Hortencia
dc.contributor.authorFernández Rodríguez, Katia Lisset
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-09-13T21:38:30Z
dc.date.available2024-09-13T21:38:30Z
dc.date.issued2024-05-27
dc.descriptionURL: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6446/7218
dc.description.abstractIntroducción: La presente investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia pedagógica con carácter multifactorial y contextualizada que promueva la participación activade la familia y la comunidad en el proceso pedagógico de la escuela “Rosa Dominga Yuma”. Materiales y métodos: Se sigue una ruta metodológica que consta de tres fases; diagnóstico causal del problema, estructuración de la propuesta pedagógica y la valoración de la efectividad y pertinencia de la estrategiaen el proceso pedagógico. Entre los principales métodos teóricos empleados figuran el análisis-síntesis, el hermenéutico y el sistémico estructural; mientras que los empíricos fueron la observación, la entrevista, laencuesta y la escala valorativa, los que contribuyeron a avalar los avances alcanzados en cuanto a la participación activa de la familia y la comunidad en el proceso pedagógico de la Escuela de Educación Básica. Resultados: Como parte de los resultados se significa el logro de mejores niveles de integración entre los factores educativos de los diferentes contextos de actuación profesional, así como el papel rector de la escuela en dicha relación. Discusión: La estrategia pedagógica es una herramienta valiosa para los actores del proceso pedagógico que favorece la participación activa de los agentes educativos de la familia y la comunidad. Conclusiones: La participación activa de la familia y la comunidad en el proceso pedagógico es un tema actual que sugiere considerar lo multifactorial y lo contextualizado como rasgos distintivos del proceso.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBosquez Morejón, G. J., Pilligua Cedeño, R. H., Fernández Rodríguez, K. L., & Ortiz Aguilar, W. (2024). La participación activa de la familia y la comunidad en el proceso pedagógico de la escuela “Rosa Dominga Yuma”. Maestro Y Sociedad, 21(2), 810–824. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6446
dc.identifier.issn1815-4867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/193
dc.language.isoes
dc.publisherMaestro y Sociedad
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P4-10; 0201284866
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa participación activa de la familia y la comunidad en el proceso pedagógico de la escuela “Rosa Dominga Yuma
dc.title.alternativeThe active participation of the family and the community in the school's pedagogical process “Rosa Dominga Yuma”
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
The active participation of the family and the community in the pedagogical process of the “Rosa Dominga Yuma” school.pdf
Size:
463.73 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos