Desarrollo de competencias motrices con enfoque inclusivo en estudiantes con síndrome de Down en Educación Física

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dc.contributor.authorOrtiz Peñaherrera, Cruz Yulexi
dc.contributor.authorSalazar Villegas, Lady Christel
dc.contributor.authorCastillejo Olán, Rubén
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo,Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2025-10-26T16:27:47Z
dc.date.available2025-10-26T16:27:47Z
dc.date.issued2025-08-16
dc.descriptionUL: https://universidadugc.edu.mx/ojs/index.php/rugc/article/view/199/192
dc.description.abstractLa actividad física en la atención a estudiantes con síndrome de Down constituye un principio básico en la corrección de los desajustes relacionados con la discapacidad intelectual, constituyendo la clase de educación física el espacio idóneo para incidir en una adecuada actividad psicocinética. El estudio estuvo dirigido por el siguiente objetivo: elaborar una estrategia didáctica inclusiva, contentiva de un enfoque interdisciplinario, que potencie las competencias motrices de los estudiantes con síndrome de Down en la clase de educación física. La propuesta establece la aplicación de ejercicios físicos adaptados que potencien las competencias motrices e incidan en el desarrollo de los procesos inclusivos. La investigación tiene un alcance explicativo, con enfoque mixto. La validación del estudio se realizó mediante un experimento, en su variante cuasi experimental. Se emplearon métodos y técnicas que validan la confiabilidad del proceso investigativo. Con la planificación e implementación de la estrategia didáctica, se obtienen logros en la capacidad de socialización y desarrollo de las competencias motrices, resaltando la importancia de la actividad psicomotriz como herramienta cardinal en el perfeccionamiento de la inserción social, desde una actividad pedagógica más correctiva y formativa, para la preparación de su vida adulta e independiente.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationOrtiz-Peñaherrera, C. Y., Salazar-Villegas, L. C., Castillejo-Olán, R., & Maqueira-Caraballo, G. de la C. (2025). Desarrollo de competencias motrices con enfoque inclusivo en estudiantes con síndrome de Down en Educación Física. Revista UGC, 3(3), 106–115. Recuperado a partir de https://universidadugc.edu.mx/ojs/index.php/rugc/article/view/199
dc.identifier.issn2448-8097
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1799
dc.language.isoes
dc.publisherRevista UGC Universidad Del Golfo De California
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-03P1-11; 0942677428
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleDesarrollo de competencias motrices con enfoque inclusivo en estudiantes con síndrome de Down en Educación Física
dc.title.alternativeDEVELOPMENT OF MOTOR SKILLS WITH AN INCLUSIVE APPROACH IN STUDENTS WITH DOWN SYNDROME IN PHYSICAL EDUCATION
dc.typeArticle
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